The organization of transitions between observing and teaching in the Budo class

Abstract

In diesem Beitrag beschäftigte ich mich mit den multimodalen Strategien, die Judo- und Jiu-jitsu-Lehrer/innen anwenden für Übergänge zwischen einem nur beobachtenden hin zu einem lehrenden Modus. Der Untersuchung zugrunde liegt Videomaterial von drei Gruppen von Judo-Anfänger/innen und zwei fortgeschrittenen Gruppen, in denen brasilianisches Jiu-jitsu vermittelt wurde, beide Male aufgezeichnet in Finnland: im ersten Fall im Herbst 2013, im zweiten im Herbst 2015. Kommunikative Übergänge aufseiten der Lehrenden wurden einer multimodalen Konversationsanalyse unterzogen, und deren sequenzielle Organisation wird im Folgenden vorgestellt, ebenso, in welcher Weise Partizipation im Verlauf dieser Übergänge sich verändert hat bzw. verändert wurde. Die Ergebnisse legen nahe, dass die Transitionssequenzen sich multimodal und kollaborativ vollziehen. Die Lehrenden sind zwar verantwortlich für das Geschehen in den Gruppen, aber das In-situ-Management ist sehr weitgehend abhängig von den Lernenden und deren körperlichem Vollzug des Erlernten.

This article is an illustration of the multimodal way in which judo and Brazilian jiu-jitsu teachers manage activity transitions from observing the students to teaching them. The data is collected from three beginner-level judo classes, filmed in Finland in autumn 2013, and two intermediary level Brazilian jiu-jitsu classes, filmed in Finland in autumn 2015. Different communicative moves employed by the teachers are examined through multimodal conversation analysis, and the sequential organization of these moves is presented in the analysis. The way participation changes, and is changed, during these transition sequences is also discussed. The findings indicate that these transition sequences are deeply multimodal and collaborative by nature. The teacher may be pedagogically responsible for the class, but the in-situ management of the transitions is largely dependent on the students and their embodied conduct.