Pedagogías críticas y transformación de subjetividades

Abstract

En las siguientes líneas se intentara sustentar el por qué se hace central para la praxis pedagógica y política crítica, la recuperación de la vida, vivida como el principal campo de disputa o contienda con los cantos de sirena de los poderes hegemónicos. Y es que en el marco de la acción y el pensamiento contra hegemónico, se hace fundamental interrogarse por el tipo de subjetividades que configuramos, habitamos, reconocemos y defendemos en nuestras vidas cotidianas. Es en este escenario de la micropolítica, donde la molecularidad de las hegemonías hace su aparición, dejando en nosotros, algunas veces de forma inconsciente y otras de manera consciente, el legado de su hegemonía, su colonización a nuestros mundos de la vida. Dejando como reto el recuperar al sujeto social y político.

In the following lines an attempt will be made to support why it becomes central for pedagogical praxis and critical politics, the recovery of life, lived as the main field of dispute or contest with the siren songs of the hegemonic powers. And it is that within the framework of action and anti-hegemonic thinking, it becomes fundamental to question oneself by the type of subjectivities that we configure, inhabit, recognize and defend in our daily lives. It is in this scenario of micropolitics, where the molecularity of the hegemonies makes its appearance, leaving in us, sometimes unconsciously and others consciously, the legacy of its hegemony, its colonization to our worlds of life. Leaving as challenge the recovery of the social and political subject.