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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-56486-7
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Las expectativas educativas de los estudiantes de secundaria de regiones amazónicas: un análisis de los factores asociados desde el enfoque de eficacia escolar
[Forschungsbericht]
Körperschaftlicher Herausgeber
GRADE Group for the Analysis of Development
Abstract Este estudio explora las expectativas durante la adolescencia, etapa fundamental del desarrollo en la cual se deciden las metas personales y aspiraciones que orientarán el tránsito hacia la adultez. Específicamente, se describen las expectativas educativas u ocupacionales de los estudiantes de quint... mehr
Este estudio explora las expectativas durante la adolescencia, etapa fundamental del desarrollo en la cual se deciden las metas personales y aspiraciones que orientarán el tránsito hacia la adultez. Específicamente, se describen las expectativas educativas u ocupacionales de los estudiantes de quinto de secundaria en las regiones de Amazonas, Loreto, Madre de Dios, San Martín y Ucayali, así como los factores individuales, familiares y escolares asociados a su formulación.
Los hallazgos muestran que las expectativas de los estudiantes de la selva son altas y que la mayoría piensa cursar estudios superiores después de terminar la secundaria. Variables como el nivel socioeconómico de la familia, el trabajo adolescente, el sexo y la edad están vinculadas con las decisiones que ellos toman respecto a lo que harán tras dejar el colegio. Otro hallazgo es que provenir de aulas con mayor número de estudiantes y ser víctimas de bullying son factores que afectan negativamente el rendimiento y, a su vez, la formulación de expectativas universitarias. Finalmente, se encuentra un efecto directo de las variables de rendimiento y de los recursos audiovisuales de la institución educativa sobre la formulación de expectativas.
Entendiendo las expectativas sobre educación superior como un resultado educativo, continuar políticas como el Plan Selva es de vital importancia para revertir lo que la literatura llama “el triángulo perverso”: a menor nivel socioeconómico, menores oportunidades de aprendizaje y menores resultados educativos (Cueto y otros 2015).... weniger
Klassifikation
Ethnologie, Kulturanthropologie, Ethnosoziologie
Erziehungswissenschaft
Freie Schlagwörter
Expectativas educacionales; Alumnos; Adolescentes; Familia; Docentes; Educación secundaria; Educación superior; Educational expectations; Students; Adolescents; Family; Teachers; Secondary education; Higher education; Peru;
Sprache Dokument
Spanisch
Publikationsjahr
2017
Erscheinungsort
Lima
Seitenangabe
89 S.
Schriftenreihe
Documentos de Investigación, 85
ISBN
978-612-4374-03-6
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)