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A starting point to successfully support and connect international students: insights into the SCOUT programme at TU Braunschweig
[journal article]

dc.contributor.authorMeinecke, Annika Luisa
dc.contributor.authorMüller-Frommeyer, Lena C.
dc.contributor.authorKlauke, Fabian
dc.contributor.authorKauffeld, Simone
dc.date.accessioned2017-11-23T13:44:10Z
dc.date.available2017-11-23T13:44:10Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.issn2196-9485
dc.identifier.urihttp://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/54846
dc.description.abstractGerman universities are evermore faced with the challenge of increasing their internationalization. An integral part of the internationalization strategy at many German universities is the opening of courses for international students. This aims at training and retaining international students for the German labour market as well as promoting the exchange between cultures. However, integrating international students into everyday life at German university is not easy. In addition to language skills, networking with local students is important to give international students orientation and social support in everyday student life, which may help them to complete their studies more successfully. Therefore, many universities offer programmes for intercultural exchange.The following article presents a successfully established programme at the TU Braunschweig, the SCOUT programme, to support and connect international students. The SCOUT programme allows international students adequate and structured support and a differentiated insight into studying at TU Braunschweig. At the same time, local students can systematically acquire intercultural skills within the programme. Thus, the SCOUT programme can serve as a model for similar activities at other universities.en
dc.description.abstractDie Integration internationaler Studierender in das deutsche Hochschulsystem wird aufgrund der gewünschten Internationalisierung der Hochschulen immer wichtiger. Studiengänge stehen internationalen Studierenden offen und werden zunehmend nachgefragt. Dies hat gesellschaftspolitisch u.a. zum Ziel, internationale Studierende für den deutschen Arbeitsmarkt auszubilden und dauerhaft zu gewinnen sowie den Austausch zwischen den Kulturen zu fördern. Gleichzeitig ist die Integration internationaler Studierender in das deutsche Hochschulsystem kein Selbstläufer. Die Lehr-Lern-Kultur an deutschen Hochschulschulen stellt für viele internationale Studierende eine große Schwierigkeit dar. Neben Sprachkenntnissen ist eine Vernetzung mit einheimischen Studierenden wichtig, um internationalen Studierenden eine Orientierung und soziale Unterstützung im Studienalltag zu geben, sodass diese ihr Studium erfolgreich absolvieren können. Viele Hochschulen bieten daher Programme zum interkulturellen Austausch an. Diese variieren stark bezüglich ihrer Strukturierung und Verbindlichkeit. Der folgende Beitrag stellt das an der TU Braunschweig erfolgreich eingeführte SCOUT-Programm zur Begleitung und Vernetzung internationaler Studierender vor. Das SCOUT-Programm ermöglicht internationalen Studierenden eine bedarfsgerechte und strukturierte Unterstützung sowie einen differenzierten Einblick in das Studieren an der TU Braunschweig. Gleichzeitig können einheimische Studierende im Rahmen des Programms systematisch interkulturelle Kompetenzen erwerben. Das SCOUT-Programm kann somit als Vorbild für ähnliche Aktivitäten an anderen Hochschulen dienen. de
dc.languagede
dc.subject.otherintercultural collaboration; intercultural teaching in higher education; interkulturelle Zusammenarbeit
dc.titleAnsatzpunkte zur erfolgreichen Begleitung und Vernetzung internationaler Studierender: Einblicke in das SCOUT - Programm an der TU Braunschweig
dc.title.alternativeA starting point to successfully support and connect international students: insights into the SCOUT programme at TU Braunschweig
dc.description.reviewbegutachtetde
dc.description.reviewrevieweden
dc.identifier.urlhttp://www.interculture-journal.com/index.php/icj/article/view/296
dc.source.journalinterculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien
dc.source.volume17
dc.publisher.countryDEU
dc.source.issue27/28
dc.subject.thesozBundesrepublik Deutschlandde
dc.subject.thesozinternationalizationen
dc.subject.thesozuniversity teachingen
dc.subject.thesozintegrationen
dc.subject.thesozalienen
dc.subject.thesozStudentde
dc.subject.thesozstudenten
dc.subject.thesozVernetzungde
dc.subject.thesozHochschullehrede
dc.subject.thesozInternationalisierungde
dc.subject.thesoznetworkingen
dc.subject.thesozAusländerde
dc.subject.thesozFederal Republic of Germanyen
dc.subject.thesozHochschulwesende
dc.subject.thesozuniversity systemen
dc.subject.thesozintercultural skillsen
dc.subject.thesozinterkulturelle Kompetenzde
dc.subject.thesozIntegrationde
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-54846-7
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0en
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0de
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossen
internal.identifier.thesoz10046787
internal.identifier.thesoz10037571
internal.identifier.thesoz10037271
internal.identifier.thesoz10038301
internal.identifier.thesoz10036873
internal.identifier.thesoz10047934
internal.identifier.thesoz10049421
internal.identifier.thesoz10053144
internal.identifier.thesoz10089133
dc.type.stockarticle
dc.type.documentjournal articleen
dc.type.documentZeitschriftenartikelde
dc.source.pageinfo117-130
internal.identifier.journal746
internal.identifier.document32
dc.source.issuetopicInterkulturalität: Pädagogische Sichtweisen
dc.description.pubstatusPublished Versionen
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
internal.identifier.licence20
internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review2
dc.description.miscicj-296
internal.dda.referencehttp://www.interculture-journal.com/index.php/icj/oai/@@oai:www.interculture-journal.com:article/296
internal.check.abstractlanguageharmonizerCERTAIN
internal.check.languageharmonizerCERTAIN_RETAINED


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