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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-53067-9
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Wissenschaftliches Wissen: Ansprüche an eine besondere Wissensform?
[Zeitschriftenartikel]
Abstract In Erweiterung eines am "ökonomischen Paradigma" orientierten Verständnisses von Wissensgesellschaften wird auf die Pluralität von Wissensformen verwiesen. Innerhalb dieser Wissensformen werden Merkmale der Wissensform des wissenschaftlichen Wissens aufgezeigt. Für die Vermittlung wissenschaftlichen... mehr
In Erweiterung eines am "ökonomischen Paradigma" orientierten Verständnisses von Wissensgesellschaften wird auf die Pluralität von Wissensformen verwiesen. Innerhalb dieser Wissensformen werden Merkmale der Wissensform des wissenschaftlichen Wissens aufgezeigt. Für die Vermittlung wissenschaftlichen Wissens stellt sich die Frage nach den Eigenschaften der Lehr- und Lernmethoden. Ihnen kann die Funktion zugewiesen werden, die spezifische Struktur des wissenschaftlichen Wissens in den mentalen Strukturen der Lernenden zu entfalten. Plädiert wird für eine empirisch verfahrende Erziehungswissenschaft, die sich Fragen der Lernwirksamkeit von Methoden, Verfahren und den in ihnen enthaltenen Elementen zuwendet. Es werden erste empirische Ansätze einer Methodenforschung vorgestellt.... weniger
The understanding of a knowledge-based society that orientates itself alongside an economic paradigm is enhanced by showing up the pluralism of different types of knowledge. Within these different types the specific criteria of scientific knowledge are identified. Concerning the teaching and learnin... mehr
The understanding of a knowledge-based society that orientates itself alongside an economic paradigm is enhanced by showing up the pluralism of different types of knowledge. Within these different types the specific criteria of scientific knowledge are identified. Concerning the teaching and learning of scientific knowledge the question arises by which methods this kind of knowledge can be communicated. These methods are associated with the function of unfolding the specific structure of scientific knowledge within the mental structures of the learner. An empirical approach from an educational science perspective is proposed concerning the effectiveness of learning methods and the elements occurring within teaching and learning processes. First empirical approaches towards the research of these methods are introduced.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Lehrmethode; Wissenschaft; Methodenforschung; Lernen; Erziehungswissenschaft; Lernmethode; Wissen
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
Wissenssoziologie
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2011
Seitenangabe
S. 35-44
Zeitschriftentitel
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 34 (2011) 2
Heftthema
Wissen: Potenzial und Macht
DOI
https://doi.org/10.3278/REP1102W035
ISSN
0177-4166
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0