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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52885-2
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Interaktionsprozesse unter Erwachsenen: zur Mikroethnographie pädagogischen Handelns
[Zeitschriftenartikel]
Abstract Eine Vielzahl an Studien widmet sich heute der Untersuchung von Kompetenzen professioneller Erwachsenenbildner. Demgegenüber wird die Frage, was das situative Handeln von Lehrpersonen ausmacht, empirisch unterbelichtet. Der vorliegende Beitrag zeigt, inwiefern mikroethnographische, videobasierte Ana... mehr
Eine Vielzahl an Studien widmet sich heute der Untersuchung von Kompetenzen professioneller Erwachsenenbildner. Demgegenüber wird die Frage, was das situative Handeln von Lehrpersonen ausmacht, empirisch unterbelichtet. Der vorliegende Beitrag zeigt, inwiefern mikroethnographische, videobasierte Analysen des Interaktionsgeschehens in Kursen Einblicke in Handlungsanforderungen gestatten, mit denen Lehrpersonen (und Lernende) alltäglich konfrontiert sind. Am Beispiel einer Untersuchung zum Kursanfang werden verschiedene Varianten illustriert, in denen mit Problemen umgegangen wird, die im Zuge der Herstellung und Verstetigung von Zusammenhängen lehr-/lernbezogenen Kooperierens entstehen. Auf diese Weise wird ein Beitrag zur Aufklärung über das Methoden-Repertoire geleistet, dessen selektiver Vollzug die performative Seite pädagogischer Professionalität kennzeichnet.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Bildung; Erwachsenenbildung; Professionalisierung; Unterricht; Pädagogik; Lernen; Methodik; Lehrpersonal; Interaktion; Bildungsforschung
Klassifikation
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Unterricht, Didaktik
Lehrende, Erziehende, Lernende
Berufsforschung, Berufssoziologie
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2012
Seitenangabe
S. 15-29
Zeitschriftentitel
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 35 (2012) 3
Heftthema
Analyse von Lehr-/ Lernprozessen
DOI
https://doi.org/10.3278/REP1203W015
ISSN
0177-4166
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0