Volltext herunterladen
(273.9 KB)
Zitationshinweis
Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52300-4
Export für Ihre Literaturverwaltung
Das Menschenrecht auf Bildung zwischen Empirie und Normativität
[Sammelwerksbeitrag]
Abstract Zwei Ziele sollen mit diesem einführenden Beitrag verfolgt werden: Zum einen sollen in Kürze einige grundlegende Informationen über Ziele und Struktur des Forschungsprojekts zum Menschenrecht auf Bildung präsentiert werden, dem die in diesem Buch dokumentierte Tagung zugeordnet ist (1). Zum anderen ... mehr
Zwei Ziele sollen mit diesem einführenden Beitrag verfolgt werden: Zum einen sollen in Kürze einige grundlegende Informationen über Ziele und Struktur des Forschungsprojekts zum Menschenrecht auf Bildung präsentiert werden, dem die in diesem Buch dokumentierte Tagung zugeordnet ist (1). Zum anderen soll mit einer methodologischen bzw. metaethischen Reflexion auf den zurückgelegten Weg ein spezifischer Bezug zwischen dem Gesamtprojekt und der hier erörterten speziellen Thematik ausgewiesen werden. Dafür steht die im Titel formulierte Spannung zwischen Empirie und Normativität, unter der das in unserem Forschungsprojekt erarbeitete bzw. bearbeitete Material befragt werden soll (2). Abschließend werden Desiderate und weiterführende Fragestellungen für die bildungsethische Reflexion benannt, die sich aus der Sichtung der geleisteten Arbeit ergeben (3).... weniger
Thesaurusschlagwörter
Bildung; Bildungschance; Menschenrechte; Bundesrepublik Deutschland; Bildungsangebot; Bildungsbedarf; Bildungsbeteiligung; Bildungseinrichtung; Bildungsinvestition; Bildungspolitik; Forschungsstand; Forschungsdefizit; Normativität; Sozialethik; Strategie; Bildungswesen; Konzeption; Selbstverständnis; Empirie; Schulleistung; Rezeption; Sozialforschung; Methodik; Gerechtigkeit; Chancengleichheit; Forschungsprojekt
Klassifikation
Makroebene des Bildungswesens
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband
Bildungswege als Hindernisläufe: zum Menschenrecht auf Bildung in Deutschland
Herausgeber
Heimbach-Steins, Marianne; Kruip, Marianne; Neuhoff, Katja
Konferenz
Symposium "(Keine(r) darf zurückbleiben! Bildungszugänge und -übergänge auf dem Prüfstand". Rehburg-Loccum, 2008
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2008
Verlag
W. Bertelsmann Verlag
Erscheinungsort
Bielefeld
Seitenangabe
S. 13-39
Schriftenreihe
Forum Bildungsethik, 5
DOI
https://doi.org/10.3278/6001830w013
ISBN
978-3-7639-3545-1
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0