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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-51600-4
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Lernforschung in der Alphabetisierung
[Zeitschriftenartikel]
Abstract Der vorliegende Beitrag stellt Ergebnisse einer Studie vor, die der Frage nachgeht, warum funktionale Analphabeten im späteren Erwachsenenalter beginnen, sich die Schriftsprache neu anzueignen. Dazu wurden im Projekt SYLBE die Lernbegründungen und Lernwiderstände von Alpha-Kursteilnehmern rekonstrui... mehr
Der vorliegende Beitrag stellt Ergebnisse einer Studie vor, die der Frage nachgeht, warum funktionale Analphabeten im späteren Erwachsenenalter beginnen, sich die Schriftsprache neu anzueignen. Dazu wurden im Projekt SYLBE die Lernbegründungen und Lernwiderstände von Alpha-Kursteilnehmern rekonstruiert. Als Ergebnis wird eine Lernbegründungstypologie vorgestellt. Die vorliegenden Ergebnisse bilden einen Beitrag zum empirisch begründeten lerntheoretischen Diskurs und sie unterstützen das professionelle Handeln von Kursleitenden bei der Lernbegleitung in Alpha-Kursen.... weniger
This article presents results of a field study exploring why illiterates start relearning reading and writing at a later age. The project SYLBE focused on reasons and obstacles of participants in basic education classes. The study provides a typology of motivations for learning and thus supports the... mehr
This article presents results of a field study exploring why illiterates start relearning reading and writing at a later age. The project SYLBE focused on reasons and obstacles of participants in basic education classes. The study provides a typology of motivations for learning and thus supports the professional acting of teaching staff in basic education.... weniger
Thesaurusschlagwörter
soziale Partizipation; Inklusion; Analphabetismus; Alphabetisierung; Lernprozess; Lernerfolg; Schriftsprache; Exklusion; soziale Faktoren; Erwachsenenalter
Klassifikation
Bildungs- und Erziehungssoziologie
Freie Schlagwörter
funktionaler Analphabetismus; Lernforschung
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2012
Seitenangabe
S. 33-42
Zeitschriftentitel
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 35 (2012) 1
Heftthema
Lernen in der Alphabetisierung/Grundbildung
DOI
https://doi.org/10.3278/REP1201W033
ISSN
0177-4166
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0