dc.contributor.author | Mülheims, Kirsten | |
dc.contributor.author | Reichart, Elisabeth | |
dc.date.accessioned | 2017-05-05T09:24:36Z | |
dc.date.available | 2017-05-05T09:24:36Z | |
dc.date.issued | 2012 | |
dc.identifier.issn | 0177-4166 | |
dc.identifier.uri | https://www.wbv.de/artikel/REP1202W030 | |
dc.identifier.uri | http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/51542 | |
dc.description.abstract | Die Steuerungsdebatte hat mittlerweile auch die Weiterbildung erreicht. Kern der "neuen Steuerung" ist die Output-Orientierung - das heißt, dass die individuellen Lernergebnisse der zu optimierende Part sind, an dem sich die Bildungseinrichtungen messen lassen sollen (z.B. im Schulbereich über Bildungsstandards; vgl. Fend 2011, S. 6ff.). "Steuerung" verstehen wir hier als Oberbegriff für das zielgerichtete und strategische Einwirken politischer Akteure auf gesellschaftliche Realität. Unsere Steuerungsdefinition beinhaltet den Governance-Begriff, der hier als eine Form politischer
Steuerung angesehen wird (vgl. Schrader 2011, S. 20ff.). Bildungsberichte sind in diesem Paradigma zentrale Werkzeuge, die eine evidenzbasierte Steuerung auf wissenschaftlicher Grundlage ermöglichen sollen. | de |
dc.language | de | |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.title | Bildungsberichterstattung als Steuerungsinstrument für die Weiterbildung? | |
dc.description.review | begutachtet (peer reviewed) | de |
dc.description.review | peer reviewed | en |
dc.source.journal | REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung | |
dc.source.volume | 35 | |
dc.publisher.country | DEU | |
dc.source.issue | 2 | |
dc.subject.classoz | Makroebene des Bildungswesens | de |
dc.subject.classoz | Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy | en |
dc.subject.thesoz | Bundesrepublik Deutschland | de |
dc.subject.thesoz | Qualitätssicherung | de |
dc.subject.thesoz | Bildungsstandards | de |
dc.subject.thesoz | Leistungsfähigkeit | de |
dc.subject.thesoz | Lernerfolg | de |
dc.subject.thesoz | Berichterstattung | de |
dc.subject.thesoz | educational policy | en |
dc.subject.thesoz | education standards | en |
dc.subject.thesoz | Bildungswesen | de |
dc.subject.thesoz | Federal Republic of Germany | en |
dc.subject.thesoz | measurement | en |
dc.subject.thesoz | Bildungseinrichtung | de |
dc.subject.thesoz | Weiterbildung | de |
dc.subject.thesoz | education system | en |
dc.subject.thesoz | Bildungspolitik | de |
dc.subject.thesoz | further education | en |
dc.subject.thesoz | educational institution | en |
dc.subject.thesoz | quality assurance | en |
dc.subject.thesoz | Messung | de |
dc.subject.thesoz | reporting | en |
dc.subject.thesoz | performance | en |
dc.subject.thesoz | learning success | en |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-51542-9 | |
dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-ShareAlike 3.0 | en |
ssoar.contributor.institution | W. Bertelsmann Verlag | |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | |
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dc.source.issuetopic | System und Systemsteuerung in der Erwachsenenbildung | |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.3278/REP1202W030 | |
dc.description.pubstatus | Published Version | en |
dc.description.pubstatus | Veröffentlichungsversion | de |
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