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[interim report]

dc.contributor.authorBoockmann, Bernhardde
dc.contributor.authorDann, Sabinede
dc.contributor.authorFrei, Marekde
dc.contributor.authorHirschfeld, Heidide
dc.contributor.authorKleinemeier, Ritade
dc.contributor.authorPrick, Simonede
dc.contributor.authorPuhe, Henryde
dc.contributor.authorRosemann, Martinde
dc.contributor.authorSchiemann, Frankde
dc.contributor.authorStrotmann, Haraldde
dc.contributor.authorVerbeek, Hansde
dc.contributor.authorWalter, Sibyllede
dc.contributor.authorWalther, Andreasde
dc.contributor.authorWeber, Reginade
dc.contributor.authorHenkel, Lukasde
dc.contributor.authorLicht, Janinade
dc.contributor.authorMeier, Lisade
dc.contributor.authorMeyer, Jasperde
dc.contributor.authorMeuser, Isabellede
dc.contributor.authorPfaff, Katharinade
dc.contributor.authorSchafstädt, Christinde
dc.date.accessioned2016-09-28T09:16:09Z
dc.date.available2016-09-28T09:16:09Z
dc.date.issued2011de
dc.identifier.issn0174-4992de
dc.identifier.urihttp://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/48210
dc.description.abstractDie Anforderungen an Schülerinnen und Schüler zwei Jahre vor ihrem Schulabschluss sind hoch. Schulisch sind sie mit vielen Prüfungen gefordert. Daneben müssen sie Bewerbungen für Ausbildungsplätze schreiben. Wenn es zum Bewerbungsgespräch kommt, stehen sie vor einer unbekannten Situation. Viele sind unsicher darüber, wie es nach der Schule weitergeht. Das Berufsleben - später meist selbstverständlich - ist die große Unbekannte. In dieser Phase hilft die Berufseinstiegsbegleitung nach dem Arbeitsförderungsrecht derzeit in einer modellhaften Erprobung an rund 1.000 Schulen denjenigen, die besondere Schwierigkeiten beim Schulabschluss und beim Übergang in die berufliche Zukunft haben. Bisher wurden dabei rund 37.000 Schülerinnen und Schülern durch die Bundesagentur für Arbeit gefördert. Die begleitende Wirkungsforschung (Evaluation) zeigt nun, dass sich bei den Teilnehmenden leichte Verbesserungen der Noten in Mathematik, Deutsch und Englisch zeigen. Von denjenigen, die die Schule „in Begleitung“ verlassen haben, haben 22,8 % eine betriebliche und 5,1 % eine schulische Berufsausbildung begonnen. Vergleichszahlen zu Übergängen von der Schule in den Beruf von jungen Menschen "ohne entsprechende Begleitung" liegen noch nicht vor. Nach der Schule verteilen sich die Schülerinnen und Schüler auf verschiedene Betriebe, Berufsschulen und andere Einrichtungen. Für die Tätigkeit der Berufseinstiegsbegleiterinnen und -begleiter stellt dies eine räumliche und eine organisatorische Herausforderung dar. Denn die Berufseinstiegsbegleitung endet in der Berufsausbildung normalerweise erst nach sechs Monaten. Damit soll die kritische Anfangsphase, in der die meisten Abbrüche stattfinden, stabilisiert werden. Die bisherigen positiven Erfahrungen mit der Berufseinstiegsbegleitung haben die Bundesregierung dazu veranlasst, im Entwurf eines Gesetzes zur Verbesserung der Eingliederungschancen am Arbeitsmarkt die Entfristung der Berufseinstiegsbegleitung vorzuschlagen. Der Deutsche Bundestag hat dieses Gesetz am 23. September 2011 verabschiedet.de
dc.languagedede
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcEducationen
dc.subject.ddcWirtschaftde
dc.subject.ddcEconomicsen
dc.titleEvaluation der Berufseinstiegsbegleitung nach § 421s SGB III: Zwischenbericht 2011de
dc.description.reviewbegutachtetde
dc.description.reviewrevieweden
dc.source.volumeFB414de
dc.publisher.countryDEU
dc.publisher.cityTübingende
dc.publisher.cityBerlinde
dc.publisher.cityBielefeldde
dc.publisher.cityFrankfurt am Mainde
dc.source.seriesForschungsbericht / Bundesministerium für Arbeit und Soziales
dc.subject.classozBildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildungde
dc.subject.classozVocational Training, Adult Educationen
dc.subject.classozMakroebene des Bildungswesensde
dc.subject.classozMacroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policyen
dc.subject.classozBerufsforschung, Berufssoziologiede
dc.subject.classozOccupational Research, Occupational Sociologyen
dc.subject.thesozBerufseinmündungde
dc.subject.thesozcareer starten
dc.subject.thesozBerufsanfängerde
dc.subject.thesozjob entranten
dc.subject.thesozSchülerde
dc.subject.thesozpupilen
dc.subject.thesozSchülerinde
dc.subject.thesozfemale pupilen
dc.subject.thesozBerufsförderungde
dc.subject.thesozvocational promotionen
dc.subject.thesozAusbildungsförderungde
dc.subject.thesozgovernment promotion of vocational trainingen
dc.subject.thesozAusbildungde
dc.subject.thesoztrainingen
dc.subject.thesozSchulabschlussde
dc.subject.thesozschool graduationen
dc.subject.thesozBerufsorientierungde
dc.subject.thesozvocational guidanceen
dc.subject.thesozBerufswahlde
dc.subject.thesozoccupational choiceen
dc.subject.thesozBerufswunschde
dc.subject.thesozcareer aspirationen
dc.subject.thesozberufliche Integrationde
dc.subject.thesozoccupational integrationen
dc.subject.thesozgesetzliche Regelungde
dc.subject.thesozstatuary regulationen
dc.subject.thesozFörderungsprogrammde
dc.subject.thesozpromotional programen
dc.subject.thesozSozialgesetzbuchde
dc.subject.thesozCode of Social Lawen
dc.subject.thesozSozialarbeitde
dc.subject.thesozsocial worken
dc.subject.thesozSchulede
dc.subject.thesozschoolen
dc.subject.thesozsoziale Unterstützungde
dc.subject.thesozsocial supporten
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-48210-8
dc.rights.licenceDeposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitungde
dc.rights.licenceDeposit Licence - No Redistribution, No Modificationsen
ssoar.contributor.institutionBMASde
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossende
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internal.identifier.thesoz10034311
internal.identifier.thesoz10046612
dc.type.stockmonographde
dc.type.documentZwischenberichtde
dc.type.documentinterim reporten
dc.source.pageinfoXVII, 136de
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internal.identifier.classoz10603
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internal.identifier.document33
dc.contributor.corporateeditorBundesministerium für Arbeit und Soziales
dc.contributor.corporateeditorInstitut für Angewandte Wirtschaftsforschung e.V. (IAW)
dc.contributor.corporateeditorSÖSTRA Institut für Sozialökonomische Strukturanalysen GmbH
dc.contributor.corporateeditorSOKO Institut für Sozialfoschung und Kommunikation GmbH
dc.contributor.corporateeditorUniversität Tübingen, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät, Institut für Erziehungswissenschaft Abt. Sozialpädagogik
dc.contributor.corporateeditorUniversität Frankfurt am Main, FB 04 Erziehungswissenschaften, Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung
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dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
dc.description.pubstatusPublished Versionen
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internal.check.abstractlanguageharmonizerCERTAIN
internal.check.languageharmonizerCERTAIN_RETAINED


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