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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-454166
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Integrating intercultural communicative competence into the curriculum of a department of foreign languages: an exploratory case study
Die Integration von interkultureller Kommunikationskompetenz in das Curriculum eines Institutes für Fremdsprachen: eine explorative Fallstudie
[journal article]
Abstract Der vorliegende Artikel beschreibt die Initiative, interkulturelle Kommunikationskompetenz als festen Bestandteil in das Curriculum eines Institutes für Fremdsprachen zu integrieren. Zudem werden die neun relevanten Schritte, die während dieses Prozesses unternommen wurden, erläutert. Den auftretend... view more
Der vorliegende Artikel beschreibt die Initiative, interkulturelle Kommunikationskompetenz als festen Bestandteil in das Curriculum eines Institutes für Fremdsprachen zu integrieren. Zudem werden die neun relevanten Schritte, die während dieses Prozesses unternommen wurden, erläutert. Den auftretenden Herausforderungen, Niederlagen und Erfolgen wurde besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Darüber hinaus präzisieren die Autoren die Erkenntnisse, die sie aus dem Projekt gewonnen haben, so dass sich andere Einrichtungen, wie z. B. Fremdsprachenabteilungen oder andere interessierte Institutionen, die hier gesammelten Erfahrungen zunutze machen können. Die Autoren schließen ihren Beitrag mit einer Ausführung über die Schwierigkeit des Projektes ab, beleuchten den derzeitigen Status und geben einen Ausblick auf zukünftige Pläne der Initiative.... view less
This article presents an ongoing initiative to integrate intercultural communicative competence into the curriculum of a department of foreign languages. This work identifies and describes the nine emergent steps that were taken as part of the process, giving special attention to the challenges, fai... view more
This article presents an ongoing initiative to integrate intercultural communicative competence into the curriculum of a department of foreign languages. This work identifies and describes the nine emergent steps that were taken as part of the process, giving special attention to the challenges, failures, and successes encountered by the group. In addition, the authors articulate five lessons learned from the project so that other departments, from foreign languages or other disciplines, may learn from the experiences described. The authors conclude with a general statement about the relative difficulty of the project, highlighting the current status and future plans for the initiative.... view less
Keywords
intercultural skills; intercultural communication; foreign language; language acquisition; training; reform
Classification
Interpersonal Communication
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
Sociology of Communication, Sociology of Language, Sociolinguistics
Document language
English
Publication Year
2013
Page/Pages
p. 59-70
Journal
interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 12 (2013) 21
Issue topic
Hermeneutische Zugänge der Interkulturalitätsforschung
ISSN
2196-9485
Status
Published Version; peer reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution