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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-402877
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Stand und Probleme bei der Leistungsermittlung und -bewertung der Schuljugend: untersucht und dargestellt anhand empirischer Analysen in der Unterstufe und Mittelstufe
Position and problems regarding the measurement and evaluation of performance among schoolchildren: examined and described by means of empirical analyses in lower and middle secondary education
[Forschungsbericht]
Körperschaftlicher Herausgeber
Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ)
Abstract Auf der Basis unterschiedlicher (nicht näher belegter) empirischer Untersuchungen in der DDR werden Probleme der Leistungsermittlung und Leistungsbewertung bei Schülern thematisiert. Die konsequente Handhabung des Leistungsprinzips wird auch in der Schule gefordert, wovon eine "entwicklungsstimulier... mehr
Auf der Basis unterschiedlicher (nicht näher belegter) empirischer Untersuchungen in der DDR werden Probleme der Leistungsermittlung und Leistungsbewertung bei Schülern thematisiert. Die konsequente Handhabung des Leistungsprinzips wird auch in der Schule gefordert, wovon eine "entwicklungsstimulierende und effektivitätssteigernde Wirkung" erwartet wird. Es wird bemängelt, daß die Note 1 (sehr gut) häufig für zu geringe Leistungen vergeben wird und die Folge sei: "Das führt nicht selten zu einer Untergrabung der Leistungsmotivation und des Anspruchsniveaus dieser Schüler und trägt damit auch auf diese Weise zur Stagnation bei." Es werden einige Maßnahmen empfohlen: Aufwertung der Note 1; Zurückdrängung der Faktenvermittlung und -aneignung zugunsten einer Konzentration auf Grundlegendes; Veranstaltung von Kreativitätskursen für Lehrer. (psz)... weniger
Thesaurusschlagwörter
DDR; Schüler; Schulleistung; Leistungsbewertung; Leistungskontrolle; Unterstufe; Schulerfolg; Unterrichtspraxis
Klassifikation
Jugendsoziologie, Soziologie der Kindheit
Erziehungswissenschaft
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
1989
Erscheinungsort
Leipzig
Seitenangabe
58 S.
Lizenz
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung