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Rezension: Mandy Schiefner-Rohs (2012): Kritische Informations- und Medienkompetenz. Theoretisch-konzeptionelle Herleitung und empirische Betrachtung am Beispiel der Lehrerausbildung
[review]
Reviewed workSchiefner-Rohs, Mandy: Kritische Informations- und Medienkompetenz: Theoretisch-konzeptionelle Herleitung und empirische Betrachtung am Beispiel der Lehrerausbildung. Internationale Hochschulschriften, Bd. 566. Münster: Waxmann 2012. 978-3-8309-2654-2
Keywords
teacher training; media skills; digital media; media criticism; critical faculties
Classification
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogics
Media Pedagogics
Document language
German
Publication Year
2012
Page/Pages
p. 498-500
Journal
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 7 (2012) 4
ISSN
1862-5002
Status
Published Version; reviewed