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Zur materialen Rationalität pädagogischer Ordnungen: die Rekonstruktion pädagogischer Generationsbeziehungen mit der Objektiven Hermeneutik
Towards the material rationality of pedagogical orders: the reconstruction of pedagogic relations across generations with objective hermeneutics
[Zeitschriftenartikel]
Abstract "Der Beitrag greift das Problem der Voreingenommenheit
empirisch begründeter Theoriebildung
auf. Anhand eines konkreten
Forschungsprojektes zu pädagogischen Generationsbeziehungen
in Familie und Schule
wird zunächst nach dem Stellenwert theoretisch
begründeter Heuristiken gefragt.
Aber auch d... mehr
"Der Beitrag greift das Problem der Voreingenommenheit
empirisch begründeter Theoriebildung
auf. Anhand eines konkreten
Forschungsprojektes zu pädagogischen Generationsbeziehungen
in Familie und Schule
wird zunächst nach dem Stellenwert theoretisch
begründeter Heuristiken gefragt.
Aber auch die Auseinandersetzung mit der
Forschungsmethode und deren Vorannahmen
muss in diesem Zusammenhang diskutiert
werden. So fragt der Artikel in einem
zweiten Schritt nach dem Potenzial und den
Schwachstellen der Methode der Objektiven
Hermeneutik bei der fallfundierten Bestimmung
pädagogischer Beziehungen und
pädagogischer Ordnungen. Am Beispiel einer
Lehrer-Schüler-Interaktion werden theoretische,
gegenstandsbezogene und methodologische
Vorannahmen reflektiert und die
Möglichkeiten einer unvoreingenommenen
empirischen Bestimmung pädagogischer
Beziehungen ausgelotet." (Autorenreferat)... weniger
"This contribution goes into the bias problem
of empircal grounded theory construction.
Firstly the value of theoretical
grounded heuristics is lined out against
the background of a concrete research project
on pedagogical generation relations in
family and school. Then methodological
implica... mehr
"This contribution goes into the bias problem
of empircal grounded theory construction.
Firstly the value of theoretical
grounded heuristics is lined out against
the background of a concrete research project
on pedagogical generation relations in
family and school. Then methodological
implications and biases have to be discussed.
Therefore the article inquires the
possibilities and boundaries of objective
hermeneutics as a method to identify
pedagogic relations and orders. On the basis
of a teacher-pupil-interaction the theoretical
an methodological presuppositions
are reflected and the possibilities of an
open minded empirical invesitgation of redagogic
relations are discussed." (author's abstract)... weniger
Thesaurusschlagwörter
Pädagogik; Generationenverhältnis; Familie; Schule; Lehrer-Schüler-Beziehung; Elternhaus-Schule; Hermeneutik; Heuristik; Theoriebildung
Klassifikation
Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften
Freie Schlagwörter
Pädagogische Ordnung; Objektive Hermeneutik
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2011
Seitenangabe
217–238 S.
Zeitschriftentitel
Zeitschrift für Qualitative Forschung, 12 (2011) 2
Heftthema
Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pädagogischer Ordnungen
ISSN
1438-8324
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0