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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-38095
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Warum Training selten funktioniert: über die Notwendigkeit von soziologischer Perspektive in einer boomenden Branche
Why training rarely works: the need for a sociological perspective in a booming industry
[journal article]
Abstract Der Autor analysiert den Prozess der Resozialisierung, dem Teilnehmer in ihrem Unternehmen durch Vorgesetzte, Kollegen und andere Organisationsmitglieder nach dem Besuch von Bildungsveranstaltungen ausgesetzt sind. Er zeigt, dass der Erfolg und wirtschaftliche Nutzen von Trainingsprogrammen, welche ... view more
Der Autor analysiert den Prozess der Resozialisierung, dem Teilnehmer in ihrem Unternehmen durch Vorgesetzte, Kollegen und andere Organisationsmitglieder nach dem Besuch von Bildungsveranstaltungen ausgesetzt sind. Er zeigt, dass der Erfolg und wirtschaftliche Nutzen von Trainingsprogrammen, welche auf eine Veränderung des Verhaltens, der Einstellungen oder Werte am Arbeitsplatz abzielen, oftmals ausbleiben, was vor allem daran liegt, dass die Trainingsinhalte von den Teilnehmern nicht oder nur in sehr begrenztem Maße in den Arbeitsalltag transferiert werden können. Die Hauptursache für den mangelnden Transfer ist nach Einschätzung des Autors im sozialen System des Arbeitsplatzes selbst zu suchen, da die Lernergebnisse aus dem Training den am Arbeitsplatz vorherrschenden Erwartungen, Normen und Routinen (wieder) angepasst werden müssen. Von Seiten externer und interner Trainingsanbieter werden diese komplexen sozialen Prozesse häufig vernachlässigt und ein erfolgreicher Transfer kann nur erreicht werden, wenn alle beteiligten Akteure in sämtliche Phasen des Trainingsprozesses eingebunden werden. Der Autor stellt vor diesem Hintergrund stichwortartig einige Interventionsmaßnahmen zum Abbau von Transferbarrieren vor. (ICI2)... view less
Keywords
knowledge transfer; training (sports); social system; job; educational content; socialization; participant; working conditions; enterprise; advanced vocational education; action orientation; learning success
Classification
Vocational Training, Adult Education
Document language
German
Publication Year
2003
Page/Pages
p. 255-267
Journal
Sozialwissenschaften und Berufspraxis, 26 (2003) 3
Status
Published Version; reviewed
Licence
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