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Halbierte Verständigung - Sozialpädagogik zwischen Kolonialisierung und Mediatisierung lebensweltlichen Eigensinns
Halved understanding - social pedagogics between colonization and mediatization of obstinacy based on social environment
[Sammelwerksbeitrag]
Abstract Der Aufsatz beschäftigt sich mit Möglichkeiten und Grenzen der Verständigung als theoretischem Konzept der Sozialpädagogik. Diese wird als Grundmodus intersubjektiver Handlungskoordinierung in der Lebenswelt bestimmt. Anhand der thematischen Schwerpunkte von 'Hilfe und Herrschaft' und 'Mediatisierun... mehr
Der Aufsatz beschäftigt sich mit Möglichkeiten und Grenzen der Verständigung als theoretischem Konzept der Sozialpädagogik. Diese wird als Grundmodus intersubjektiver Handlungskoordinierung in der Lebenswelt bestimmt. Anhand der thematischen Schwerpunkte von 'Hilfe und Herrschaft' und 'Mediatisierung bzw. Kolonialisierung der Lebenswelt' wird in Anlehnung an Habermas die These vertreten, daß der Verständigung im widersprüchlichen Prozeß der gesellschaftlichen Modernisierung ein quasi-transzendentaler Eigenwert zukommt, der die symbolische Reproduktion der Lebenswelt sicherstellen und gegen das Eindringen der Medien Macht und Geld (Bürokratisierung und Monetarisierung) schützen soll. Als problematisch wird allerdings erachtet, daß ein derartiges Konzept von Lebenswelt dazu tendiert, außer acht zu lassen, daß auch der reklamierte Eigensinn des Handelns gesellschaftlich bestimmt ist. (MB)... weniger
Thesaurusschlagwörter
Macht; Sozialpädagogik; Entfremdung; Kommunikation; Geld; Herrschaft; Lebenswelt; Verdinglichung
Klassifikation
Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Sozialarbeit und Sozialpädagogik
Methode
deskriptive Studie
Freie Schlagwörter
Kolonialisierung
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband
Verstehen oder Kolonialisieren: Grundprobleme pädagogischen Handelns und Forschens
Herausgeber
Müller, Siegfried; Otto, Hans-Uwe
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
1984
Verlag
Kleine
Erscheinungsort
Bielefeld
Seitenangabe
S. 145-168
Schriftenreihe
Wissenschaftliche Reihe, 21
ISBN
3-88302-063-X
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung