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Die Schule als lernende Organisation
[working paper]
Corporate Editor
Universität Zürich, Philosophische Fakultät, Soziologisches Institut
Abstract
Inhaltsverzeichnis: 1. Einleitung; 2. Immanente Lernhindernisse in Schul- und Bildungssystemen; 3. Vier basale Voraussetzungen für institutionelles Lernen; 3.1 Formalität; 3.2 Spezifität und objektive Messbarkeit der Ausbildungsziele; 3.3 Widerspruchsfreie, konsensuale und stabile Leistungserwartung... view more
Inhaltsverzeichnis: 1. Einleitung; 2. Immanente Lernhindernisse in Schul- und Bildungssystemen; 3. Vier basale Voraussetzungen für institutionelles Lernen; 3.1 Formalität; 3.2 Spezifität und objektive Messbarkeit der Ausbildungsziele; 3.3 Widerspruchsfreie, konsensuale und stabile Leistungserwartungen und Ziele; 3.4 Kausale Attribuierbarkeit der Lehrergebnisse an die Schule (statt an die Schüler); 4. Schlussfolgerungen; Literatur.... view less
Keywords
school; learning organization; education system; school system; goal of education; academic achievement; educational policy
Classification
Organizational Sociology
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
Document language
German
Publication Year
2004
City
Zürich
Page/Pages
30 p.
Licence
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
Data providerThis metadata entry was indexed by the Special Subject Collection Social Sciences, USB Cologne