Volltext herunterladen
(744.1 KB)
Zitationshinweis
Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-209485
Export für Ihre Literaturverwaltung
Ansätze einer verstehenden Feldforschung in der Sozialpädagogik
Attempts at an understanding field research in social pedagogics
[Zeitschriftenartikel]
Abstract Der Autor beschreibt phänomenologische und interaktionistische Ansätze einer verstehenden Feldforschung, die zu einer gesellschaftskritischen sozialpädagogischen Forschungspraxis beitragen können. Sie stammen vor allem aus Konzepten der angloamerikanischen 'teilnehmenden Beobachtung'. Qualitative So... mehr
Der Autor beschreibt phänomenologische und interaktionistische Ansätze einer verstehenden Feldforschung, die zu einer gesellschaftskritischen sozialpädagogischen Forschungspraxis beitragen können. Sie stammen vor allem aus Konzepten der angloamerikanischen 'teilnehmenden Beobachtung'. Qualitative Sozialforschung soll seines Erachtens sowohl die subjektive individuelle Wahrnehmung als auch die objektiven sozialen Prozesse als Handlungssystem erfassen und zusammenhängend erklären. Für den Forschenden ist das Problem des Zwiespalts zwischen mitfühlendem Verstehen für den Beobachteten und distanzierter Erklärung der Handlungssituation zu lösen. (HD)... weniger
Thesaurusschlagwörter
Forschungspraxis; Phänomenologie; Erkenntnisinteresse; Forschungsansatz; qualitative Methode; Sozialforschung; teilnehmende Beobachtung; Interaktionismus
Klassifikation
Sozialarbeit und Sozialpädagogik
Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften
Forschungsarten der Sozialforschung
Methode
wissenschaftstheoretisch; Theoriebildung; Grundlagenforschung
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
1985
Seitenangabe
S. 82-97
Zeitschriftentitel
Psychologie und Gesellschaftskritik, 9 (1985) 4
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung