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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-132098
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Editorial: Why do you 'need-to-know': context-based education
[Zeitschriftenartikel]
Abstract
This Special Issue with a description of five different context-based approaches includes a reflection on Context-based Chemistry Education. It evaluates the extent to which such approaches can address these curriculum challenges, applying Gilbert's criteria and models for the use of 'context'.
Thesaurusschlagwörter
Curriculum
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
Freie Schlagwörter
chemistry education; context-based
Sprache Dokument
Englisch
Publikationsjahr
2007
Seitenangabe
S. 953-955
Zeitschriftentitel
International Journal of Science Education, 28 (2007) 9
DOI
https://doi.org/10.1080/09500690600702462
Status
Postprint; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
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