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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-103962
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Uma Odisséia pelos documentos: leituras do livro "Antigüidade Clássica: a história e a cultura a partir dos documentos"
An Odyssey by the documents: readings of the book "Antigüidade Clássica: a história e a cultura a partir dos documentos"
[Zeitschriftenartikel]
Abstract O presente artigo pretende realizar uma reflexão sobre o livro "Antigüidade Clássica: A história e a cultura a partir dos documentos", de Pedro Paulo Abreu Funari, professor de História Antiga e Arqueologia Histórica (Universidade Estadual de Campinas) a luz de suas proposições metodológicas e temát... mehr
O presente artigo pretende realizar uma reflexão sobre o livro "Antigüidade Clássica: A história e a cultura a partir dos documentos", de Pedro Paulo Abreu Funari, professor de História Antiga e Arqueologia Histórica (Universidade Estadual de Campinas) a luz de suas proposições metodológicas e temáticas para o ensino de História Antiga nas universidades e escolas de edu-cação básica no Brasil.... weniger
This article intends to realize an analyze about "Antigüidade Clássica: A história e a cultura a partir dos documentos", published by Pedro Paulo Abreu Funari, professor of Antique History and Historical Archaeology (Campinas State University), giving special attention to his methodological and theo... mehr
This article intends to realize an analyze about "Antigüidade Clássica: A história e a cultura a partir dos documentos", published by Pedro Paulo Abreu Funari, professor of Antique History and Historical Archaeology (Campinas State University), giving special attention to his methodological and theoretical proposals for the studying and teaching of Antique History in Brazilian universities and secondary schools.... weniger
Klassifikation
Erziehungswissenschaft
Freie Schlagwörter
Mundo Antigo; História; Documentos; Metodologia; Ensino; Ancient World; History; Documents; Methodology; Teaching
Sprache Dokument
Portugiesisch
Publikationsjahr
2004
Seitenangabe
S. 75-86
Zeitschriftentitel
ETD - Educação Temática Digital, 5 (2004) 2
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet