Medien im Politikunterricht

Abstract

Aufgabe jeder Unterrichtsplanung ist die Entscheidung über geeignete Medien. Insofern sind sie nicht nur im Lern-, sondern bereits im Planungsprozess wichtig. Eine zusätzliche Besonderheit des Politikunterrichts ist, dass er ohne öffentliche Medien nicht vorstellbar ist. Medien nutzen der Vermittlung politischen Wissens, können aber allein kein Kriterium für die Unterrichtsentscheidungen sein. Jedes Medium hat eine eigene Qualität. Es kann den Lernprozess unterstützen. Der Beitrag untersucht zunächst eine Vielzahl von Funktionen, die den Medien zugeschrieben werden. Klassifikationen, Definitionen sowie die Beschreibung der Dimensionen werden zu klären versucht. Zusätzlich zu den allgemeinen, fächerübergreifenden Dimensionen werden auch die politikdidaktischen vorgestellt und ihre Einsatzmöglichkeiten im Unterricht beleuchtet. Der abschließende Ausblick auf die fachdidaktische Theoriebildung dient der Verortung der kontroversen Perspektiven auf die Bedeutung der Medien.