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Massenkommunikation
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Politische Wiki-Nutzung zwischen Groupware und Text-Event: diskutiert an Fallbeispielen aus dem Umfeld von Bündnis 90/ Die Grünen [Zeitschriftenartikel]
Quelle: kommunikation @ gesellschaft, 8 (2007). S.21
¿Nuevos medios o nuevas formas de indagación?: Una propuesta metodológica para la investigación social on-line a través del foro de discusión [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 8 (2007) 3. S.14
Wikimethodix - Einsatz von Wikis in der (politischen) Erwachsenenbildung [Zeitschriftenartikel]
Quelle: kommunikation @ gesellschaft, 8 (2007). S.13
Diskurs im Alltag – Alltag im Diskurs: Ein Beitrag zu einer empirisch begründeten Methodologie sozialwissenschaftlicher Diskursforschung [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 8 (2007) 2. S.23
Developing Cyberethnographic Research Methods for Understanding Digitally Mediated Identities [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 8 (2007) 3. S.12
How Did I Get to Princess Margaret? (And How Did I Get Her to the World Wide Web?) [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 8 (2007) 3. S.9
Ethnography of Online Role-Playing Games: The Role of Virtual and Real Contest in the Construction of the Field [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 8 (2007) 3. S.16
Wie können Wikis im E-Learning ihr Potential entfalten: ein Feldversuch, Eigenschaften aus der 'freien Wildbahn' auf die Universität zu übertragen [Zeitschriftenartikel]
Quelle: kommunikation @ gesellschaft, 8 (2007). S.18
Risikofaktoren für Probleme mit exzessiver Computer- und Internetnutzung von 14- bis 17-jährigen Jugendlichen in Deutschland: Ergebnisse einer deutschlandweiten Repräsentativerhebung [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 8 (2013) 1. S.87-103