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Erziehungswissenschaft
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La discusión de estudios de caso de profesores expertos y principiantes como estrategia para favorecer prácticas más reflexivas en la formación del profesor [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Bordón: Revista de Pedagogía, 48 (1996) 1. S.73–87
¿Se puede estimular la reflexión en el supervisor y en el alumno universitario durante el periodo de Practicum? [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, 24 (2006). S.33-51
La deontología profesional en las enseñanzas universitarias: el caso de enfermería [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Revista Horizonte de Enfermería, 16 (2005) 1. S.111-122
Análisis de las creencias que sobre la enseñanza práctica poseen los futuros maestros especialistas en Educación Primaria y en Educación Física: un estudio comparado [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 12 (2009) 1. S.85-105
El enfoque por competencias en el contexto universitario español: la visión del profesorado [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Revista de Investigación Educativa, 36 (2018) 2. S.529-545
Fostering Professional Ethical Competence During Teacher Training Practice [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Pedagogika, 118 (2015) 2. S.5-17
Los códigos deontológicos del ejercicio profesional de un maestro [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Bordón: Revista de Pedagogía, 57 (2005) 5. S.675–688
Adaptación española de la escala de liderazgo pedagógico Vanderbilt Assessment of Leadership in Education (VAL-ED) [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Universitas Psychologica, 17 (2018) 1. S.1-13
Formación docente en ámbitos de marginación: problemática, expectativas y necesidades [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado, 22 (2018) 1. S.561-578