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Erziehungswissenschaft
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Cómo documenta el estudiante en prácticas la interacción y comunicación en el aula durante su estancia en el centro [Konferenzbeitrag]
Quelle: Andavira, 2015
¿Qué podemos hacer durante los interminables seminarios? Una experiencia de supervisión en el practicum de educación infantil [Sammelwerksbeitrag]
Quelle: Andavira, 2011
Concepciones del profesorado universitario sobre la formación en el marco del espacio europeo de educación superior [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Revista de Investigación Educativa, 33 (2015) 1. S.179-194
¿Cómo podemos estimular la reflexión en el periodo de practicum? [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Innovación Educativa, (2005) 15. S.235-244
¿Se pueden determinar las funciones del supervisor universitario? [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Revista de Investigación Educativa, 23 (2005) 2. S.315–332
Crisis and Reconstruction of Teachers' Professional Identity: The Case of Secondary School Teachers in Spain [Zeitschriftenartikel]
Quelle: The Open Sports Sciences Journal, 7 (2014). S.106–112
Relación entre la edad del profesorado de música andaluz y el desarrollo de la Escuela TIC 2.0 [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Revista Complutense de Educación, 27 (2016) 2. S.757–777
Competencias adquiridas por los futuros docentes desde la formación inicial [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Revista de Educación, (2008) 347. S.343-367
Different role of the supplementary motor area and the insula between musicians and non-musicians in a controlled musical creativity task [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Scientific Reports, 9 (2019). S.1-13
Competencias Reflexivas Favorecidas Durante La Formación Práctica En Educación Infantil. [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Perspectiva Educacional: Formación de Profesores, 57 (2018) 3. S.79-103