Results for Discipline:
Education and Pedagogics
Hits 21-30 within 167 documents
Zeichen setzen für den Klimaschutz: ein Projekt der Katholischen Erwachsenenbildung Regensburg Stadt und Land [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 55 (2009) 1. p.31-33
Vernetzung für die Zukunft: konfessionelle Erwachsenenbildung im Kontext bürgerschaftlichen Engagements [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 60 (2014) 3. p.10-13
Das Eltern-Kind-Programm EKP: ein Angebot der Erwachsenenbildung im Wandel der Zeit [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 60 (2014) 2. p.32-34
Rechtsextreme Tendenzen im katholischen Milieu: Herausforderung für die Erwachsenenbildung [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 58 (2012) 2. p.80-82
Sauerteig Kirche: der kulturelle Beitrag der Kirche am Beispiel der Erwachsenenbildung [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 56 (2010) 2. p.93-96
Kess-erziehen: ein erfolgreiches Projekt der Familienbildung und Familienpastoral [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, (2008) 4. p.214-216
Teilhabe und Inklusion: vom Ausgrenzungsparadigma zur Theorie der kulturellen Diversität [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 58 (2012) 2. p.58-61
Auftrag Sozialbildung: Beispiel Akademie Klausenhof [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 55 (2009) 3. p.152-153
Zentren für Familien: Bildungsinstitutionen für Familien im Umbruch [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 54 (2008) 4. p.186-187
Sinn - Teilhabe - Lebensbejahung: das Münchner Modell der Biografiearbeit; eine pädagogische Handlungskonzeption [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 58 (2012) 3. p.132-136