Results for Discipline:
Teachers, Students, Pupils
Hits 21-30 within 62 documents
Mental disorders that most affect university teachers: a study in a medical expertise service [journal article]
Source: Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online, 7 (2015) Supl.. p.119-125
Dimensionen interkultureller Kompetenz aus Sicht von Lehrkräften [journal article]
Source: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 9 (2010) 12. p.33-50
Ambivalenzen eines erweiterten Bildungsbegriffs an Tagesschulen: Befunde aus einer qualitativen Untersuchung mit Lehrkräften und sozialpädagogischen Fachkräften an Tagesschulen in Zürich [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 13 (2018) 3. p.321-335
"Validpack": neues Instrument validiert Kompetenzen von Erwachsenenbildnern; interessierte Institutionen zum Einsatz in Deutschland gesucht [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 15 (2008) 4. p.34-35
Spannungsverhältnisse im Berufseinstieg von Lehrpersonen: empirische Befunde einer rekonstruktiven Studie zu Habitus und Normen aus Perspektive der Dokumentarischen Methode [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 2. p.315-333
The pedagogical training of students in professional master’s degree programs [journal article]
Source: Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online, 6 (2014) 4. p.1313-1320
Argumente für Kompetenzen: eine Analyse von Selbstbeurteilungen; im Rahmen eines Validierungsverfahrens für ErwachsenenbildnerInnen in der Schweiz [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 36 (2013) 1. p.35-44
"Ein weites Feld": Weiterbildung als Beruf [collection article]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2008
(Perspektive Praxis)
Kursleitung an Volkshochschulen [monograph]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2004
(Perspektive Praxis)
Neue Sprachen lehren und lernen: Fremdsprachenunterricht in der Weiterbildung [collection]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2002
(Perspektive Praxis)