Results for Discipline:
Vocational Training, Adult Education
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Bildungspolitische Konsequenzen (inter-)nationaler Vergleichsstudien zur Literalitätskompetenz: zur Relevanz der Bestimmung eines Mindestniveaus in der Alphabetisierung [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2014) 2. p.29-38
Sustainability and widening access to adult learners in higher education [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2014) 4. p.41-53
Im Fokus: International-vergleichende Forschung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung; zwischen bildungspolitischer Steuerung und disziplinärer Konfiguration [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2014) 2. p.15-28
Weiterbildung für alle? [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2014) 1. p.84-97
Kooperation als Medium der Selbststeuerung und Reproduktion von Organisationen der Weiterbildung [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2014) 4. p.69-82
Überlegen Sie, was Sie - möglicherweise - bewirken! [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2014) 1. p.61-67
Der Beitrag von Wohlfahrtsstaatsregimen und Varianten kapitalistischer Wirtschaftssysteme zur Erklärung von Weiterbildungsteilnahmestrukturen bei Ländervergleichen [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2014) 2. p.39-54
Region ungleich Region: vom normativen Regionsbegriff zur interpretativen Regionalität [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2014) 4. p.83-85
Prüfungsbestimmungen und Prüfungspraxis: ein Spannungsfeld im Fortbildungsprüfungswesen [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2014) 1. p.71-83
Im Fokus: Potenziale von Large-Scale Assessments und Längsschnittstudien zur Kompetenzentwicklung über die Lebensspanne; analytische und orientierende Perspektiven [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2014) 3. p.15-28