Suchergebnisse für das Fachgebiet:
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
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Weiterbildung der erwachsenenpädagogischen Professionals in Europa: Situation, Strategien, Systeme [Zeitschriftenartikel]
Quelle: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 31 (2008) 2. S.69-82
Kirchliche Erwachsenenbildung mit großem Zuspruch [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg, (2011) 2. S.18-21
Pädagogische Raumaneignung: zur Pädagogik von Räumen und ihrer Aneignung ; Beispiele aus der Erwachsenenbildung [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 7 (2006) 2. S.313-334
Organisationaler Wandel durch genderorientiertes Qualitätsmanagement: Reflexionen über den Veränderungsprozess in einer Volkshochschule [Zeitschriftenartikel]
Quelle: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 2 (2010) 2. S.96-104
Decision-Making Processes Among Potential Dropouts in Vocational Education and Training and Adult Learning [Zeitschriftenartikel]
Quelle: International journal for research in vocational education and training, 5 (2018) 2. S.111-129
Auf sich selbst verwiesen: reflexive Modernisierung und neue Lernanforderungen [Zeitschriftenartikel]
Quelle: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 16 (2009) 2. S.34-37
Professionalisierung mit internationalem Label: bildungspolitische Statements und akademische Praxis [Zeitschriftenartikel]
Quelle: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 32 (2009) 2. S.63-73
They march you up to the top of the hill, and they march you down again: trends in adult learning in England [Zeitschriftenartikel]
Quelle: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 31 (2008) 2. S.49-60
Konstitution und Transfer von Wissen in globalen Unternehmenskontexten [Zeitschriftenartikel]
Quelle: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 34 (2011) 2. S.54-66
Chasing potentials for adult learning: lifelong learning in a life history perspective [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 3 (2002) 2. S.283-300