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Bildungswesen tertiärer Bereich
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Kommunikation und E-Learning: Bedingungen, Gestaltungsmöglichkeiten und Qualitätssicherung beim Einsatz von Foren in der Hochschullehre [Zeitschriftenartikel]
Quelle: die hochschullehre, 6 (2020). S.35-60
Selbstständiges Lernen an der Hochschule: Diskussion eines computergestützten niedrigschwelligen Förderansatzes [Zeitschriftenartikel]
Quelle: die hochschullehre, 6 (2020). S.83-101
Anchored Instruction 2020 - von der Instruktion zur Konstruktion: Kontextbezogenes Lernen im Managementstudium [Zeitschriftenartikel]
Quelle: die hochschullehre, 6 (2020). S.61-82
Nur die "Illusion guter Zusammenarbeit"? Zur Initiierung und Begleitung studentischer Gruppenarbeiten [Zeitschriftenartikel]
Quelle: die hochschullehre, 6 (2020). S.181-200
"Es ist wichtig zu wissen, was überhaupt erforscht werden soll, bevor man es erforscht": Eine empirische Untersuchung der Reflexionsphase im Forschenden Lernen [Zeitschriftenartikel]
Quelle: die hochschullehre, 6 (2020). S.279-295
Lehrende sind Forschende: Die Lehrpraxis des "Forschenden Lernens" soziologisch betrachtet [Zeitschriftenartikel]
Quelle: die hochschullehre, 6 (2020). S.242-262
Informationskompetenz durch E-Learning? Durch Lernvideos nach Literatur suchen [Zeitschriftenartikel]
Quelle: die hochschullehre, 6 (2020). S.201-220
Nachhaltigkeit durch Transfer: Beforschung der eigenen Lehre und hochschulübergreifende Lehrkooperationen [Zeitschriftenartikel]
Quelle: die hochschullehre, 6 (2020). S.566-575
Kompetenzorientierung durch Transdisziplinarität in der Fachsprachenlinguistik [Zeitschriftenartikel]
Quelle: die hochschullehre, 6 (2020). S.558-565
Didaktische Mythen im Hochschulwesen am Beispiel der "Learning Styles" [Zeitschriftenartikel]
Quelle: die hochschullehre, 6 (2020). S.479-488