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Bildungswesen Elementarbereich
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Versorgung mit Kinderbetreuungsplätzen in Baden-Württemberg [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg, (2004) 2. S.22-26
Die Pädagogik der Stimme: auditive Ethnographie frühpädagogischer Ordnungsbildung am Beispiel sprechmusikalischer Adressierungspraktiken [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 12 (2011) 2. S.239–255
Kinder in Armutslagen als Handlungsaufforderung für die Frühpädagogik [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 10 (2015) 2. S.237-242
Die Bedeutung der familiären Lernumwelt für Vorläufer schriftsprachlicher Kompetenzen im Vorschulalter [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Zeitschrift für Familienforschung, 24 (2012) 2. S.115-133
O imprevisto no espaço da educação infantil [Zeitschriftenartikel]
Quelle: ETD - Educação Temática Digital, 2 (2001) 2. S.127-148
O ensino de psicologia e a educação infantil: a nova política pública para a educação infantil e o ensino fundamental e suas possíveis repercussões para o desenvolvimento psicológico infantil [Zeitschriftenartikel]
Quelle: ETD - Educação Temática Digital, 8 (2007) 2. S.266-277
Estilo de aprendizagem e o jogo na pré-escola [Zeitschriftenartikel]
Quelle: ETD - Educação Temática Digital, 2 (2001) 2. S.161-180
Neue Herausforderungen für die Kindertagesstätten: Professionalisierung des Personals in der Frühpädagogik [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Zeitschrift für Familienforschung, 24 (2012) 2. S.199-225
Rezension: Peter Cloos, Katja Koch, Claudia Mähler (Hrsg.) (2015): Entwicklung und Förderung in der frühen Kindheit. Interdisziplinäre Perspektiven [Rezension]
Quelle: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 10 (2015) 2. S.251-253
Sorgenkinder: zur sozialpädagogischen Konstitution von Kindheit in luxemburgischen "Maison Relais pour Enfants" [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 8 (2013) 2. S.149-162