Suchergebnisse für das Fachgebiet:
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Erziehungswissenschaft
Ergebnisse 1-10 innerhalb von 22 Dokumenten
Czech Higher Education Still at the Crossroads [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Sociologický časopis / Czech Sociological Review, 39 (2003) 3. S.393-410
International Large-Scale Studies of Educational Achievement - The Involvement of the Czech Republic [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Sociologický časopis / Czech Sociological Review, 39 (2003) 3. S.411-424
Bildungswerkstatt "Elementarpädagogik" - ein Beitrag zur Theorie-Praxis-Verknüpfung an der Hochschule [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 4 (2009) 3. S.425-430
Rezension: Nadine Baltzer, Florian Cristobal Klenk, Olga Zitzelsberger (Hrsg.), 2017: Queering MINT - Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung [Rezension]
Quelle: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 9 (2017) 3. S.151-154
Steuergruppen von Schulnetzwerken: Gestaltungsmöglichkeiten durch Distinktionen in Erweiterungsprozessen [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 11 (2010) 3. S.27
Die Arbeit an Fällen als Medium der Professionalisierung von Lehrenden [Zeitschriftenartikel]
Quelle: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 31 (2008) 3. S.68-78
Aufgaben und Funktionen von Geschichtswissenschaft und Geschichtsunterricht [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Beiträge zur historischen Sozialkunde, 4 (1974) 3. S.50-53
Auftrag Sozialbildung: Beispiel Akademie Klausenhof [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 55 (2009) 3. S.152-153
Zielgruppe Erwachsene [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Forum Erwachsenenbildung: die evangelische Zeitschrift für Bildung im Lebenslauf, (2014) 3. S.46-48
Pop-Shop ist langweilig: Kolping bildet straffällige Jugendliche aus [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 55 (2009) 3. S.156-157