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Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogics
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Sprachbildung für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund im Interkulturellen Schülerseminar [iks] an der Universität Hamburg [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 2. p.206-212
Pedagogical technology of the future masters of economics Cross-Cultural Tolerance Formation [journal article]
Source: International Letters of Social and Humanistic Sciences, (2016) 66. p.162-169
Формирование профессиональных компетенций будущих педагогов на основе метода case study [journal article]
Source: Koncept (Kirov): Scientific and Methodological e-magazine, (2015) 13
Training Future Teachers of Mathematics: A Historical Perspective [journal article]
Source: International Letters of Social and Humanistic Sciences, (2016) 66. p.140-145
"Zoomen" zum Entdecken interkultureller Verständigungspotenziale und -ressourcen [journal article]
Source: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 15 (2016) 26. p.93-96
Towards qualitative teaching of vocational subjects in secondary schools in Nigeria [journal article]
Source: International Letters of Social and Humanistic Sciences, (2015) 53. p.94-100
"Kulturelle Vielfalt im Promotionsprozess": ein Werkstattbericht [journal article]
Source: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 14 (2015) 24. p.53-66
Rezension: Juliette Wedl, Annette Bartsch (Hrsg.), 2015: Teaching Gender? Zum reflektierten Umgang mit Geschlecht im Schulunterricht und in der Lehramtsausbildung [review]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 8 (2016) 1. p.158-160
Arbeit am pädagogischen Selbst: das Portfolio-Konzept in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung [journal article]
Source: BIOS - Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen, 24 (2011) 1. p.99-118
Rezension: Nadine Baltzer, Florian Cristobal Klenk, Olga Zitzelsberger (Hrsg.), 2017: Queering MINT - Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung [review]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 9 (2017) 3. p.151-154