Suchergebnisse für das Fachgebiet:
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Erziehungswissenschaft
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La formación del profesorado: de las competencias y los resultados de aprendizaje a las estrategias de evaluación en el practicum: análisis comparativo de cuatro universidades españolas [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Revista Desafios, 1 (2015) 2. S.5-28
Study social safe environment of the educational institutions in network research and education center of the pedagogical university [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Modern Research of Social Problems, (2012) 2. S.12
Narrativas poéticas autobiográficas: (auto)investigação na formação do educador e do pesquisador [Zeitschriftenartikel]
Quelle: ETD - Educação Temática Digital, 12 (2011) 2. S.190-210
From the individual educational the professional program of the student-teacher to the professional program of development of the teacher [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Modern Research of Social Problems, (2012) 2. S.13
The future teachers' leader' qualities formation in the university educational space [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Modern Research of Social Problems, (2012) 2. S.10
Fundamentalization of scientifically-methodical training of elementary school teacher [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Modern Research of Social Problems, (2012) 2. S.16
O brincar em narrativas autobiográficas: um estudo intergeracional [Zeitschriftenartikel]
Quelle: ETD - Educação Temática Digital, 12 (2010) 2. S.107-123
Formação de professores na contemporaneidade: considerações reflexivas no âmbito da Universidade Federal do Tocantins [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Revista Desafios, 3 (2016) 2. S.43-50
Neue Herausforderungen für die Kindertagesstätten: Professionalisierung des Personals in der Frühpädagogik [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Zeitschrift für Familienforschung, 24 (2012) 2. S.199-225
El enfoque por competencias en el contexto universitario español: la visión del profesorado [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Revista de Investigación Educativa, 36 (2018) 2. S.529-545