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Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogics
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Sammelrezension: Praxeologisch-wissenssoziologische Forschung zur Professionalisierung von angehenden und berufseinsteigenden Lehrer*innen [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 22 (2021) 2. p.339-345
El prácticum como espacio de aprendizaje profesional para docentes en formación [journal article]
Source: Revista de Docencia Universitaria, 9 (2011) 2. p.35-53
El entrenamiento práctico universitario de los futuros profesionales de la educación musical: Aproximación a sus creencias desde la Universidad de Granada [journal article]
Source: Revista de Psicodidáctica, 12 (2007) 2. p.257-268
Hat sich die Denomination "Kindheitspädagogik" an deutschen Hochschulen etabliert? Ergebnisse einer Stellenanzeigenanalyse von disziplinären Professuren [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 17 (2022) 2. p.242-248
Teacher Trainees' Experiences of the Components of ICT Competencies and Key Factors in ICT Competence Development in Work-Based Vocational Teacher Training in Finland [journal article]
Source: International journal for research in vocational education and training, 9 (2022) 2. p.146-166
Being a Vocational Teacher in Sweden: Navigating the Regime of Competence for Vocational Teachers [journal article]
Source: International journal for research in vocational education and training, 9 (2022) 2. p.269-293
Input From the Grassroots Level - Reflecting Challenges and Problems for VET Professionals in Germany [journal article]
Source: International journal for research in vocational education and training, 9 (2022) 2. p.239-268
"Das ist jetzt eine gute Situation und das kannst du gut beobachten…": Rekonstruktionen studentischer Erfahrungen des qualitativen Methodenlernens als Ausgangspunkte der Entwicklung von forschungsmethodischen Online-Kursen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.199-215
Heterogenität und Alterität in der pädagogischen Praxis: Zur Rekonstruktion a-theoretischen Wissens in den Differenzerfahrungen von Lehrpersonen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.293-308
Interpretieren im Kontext virtueller Forschungsumgebungen - zu den Potentialen und Grenzen einer virtuellen Forschungsumgebung und ihres Einsatzes in der akademischen Lehre [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.185-198