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Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogics
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Rezension: Nadine Baltzer, Florian Cristobal Klenk, Olga Zitzelsberger (Hrsg.), 2017: Queering MINT - Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung [review]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 9 (2017) 3. p.151-154
Rezension: Yvonne Weber: Interkulturelle Lehrkompetenz. Konzeption eines Kompetenzprofils für Dozentinnen am Beispiel der Dualen Hochschule Baden-Württemberg [review]
Source: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 17 (2018) 30. p.103-104
Steuergruppen von Schulnetzwerken: Gestaltungsmöglichkeiten durch Distinktionen in Erweiterungsprozessen [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 11 (2010) 3. p.27
Formação inicial de professores de educação infantil: que formação é essa? [journal article]
Source: ETD - Educação Temática Digital, 12 (2011) 2. p.151-171
El aseguramiento de la calidad del practicum a través del grado de satisfacción de las expectativas del alumnado [collection article]
Source: Andavira, 2015
¿Qué podemos hacer durante los interminables seminarios? Una experiencia de supervisión en el practicum de educación infantil [collection article]
Source: Andavira, 2011
Drei Phasen: Die Debatte zur Qualitätsentwicklung in der Lehrer_innenbildung [monograph]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2017
(GEW-Materialien aus Hochschule und Forschung, 124)