Results for Discipline:
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogics
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Training Future Teachers of Mathematics: A Historical Perspective [journal article]
Source: International Letters of Social and Humanistic Sciences, (2016) 66. p.140-145
"Zoomen" zum Entdecken interkultureller Verständigungspotenziale und -ressourcen [journal article]
Source: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 15 (2016) 26. p.93-96
Towards qualitative teaching of vocational subjects in secondary schools in Nigeria [journal article]
Source: International Letters of Social and Humanistic Sciences, (2015) 53. p.94-100
"Kulturelle Vielfalt im Promotionsprozess": ein Werkstattbericht [journal article]
Source: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 14 (2015) 24. p.53-66
Adaptación española de la escala de liderazgo pedagógico Vanderbilt Assessment of Leadership in Education (VAL-ED) [journal article]
Source: Universitas Psychologica, 17 (2018) 1. p.1-13
Formación docente en ámbitos de marginación: problemática, expectativas y necesidades [journal article]
Source: Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado, 22 (2018) 1. p.561-578
Studienbiographien 'mit Migrationshintergrund'? Kritische Anmerkungen zu Praktiken der Besonderung in der universitären Praxis [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 17 (2016) 1-2. p.221-235
Das Regelkind als Norm - zur (historischen) Herstellung von Behinderung in der Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 12 (2017) 1. p.5-18
El perfil del estudiante de Magisterio y su formación práctica universitaria [journal article]
Source: Qurriculum: Revista de teoría, investigación y práctica educativa, (2005) 18. p.255–274
Ações pedagógicas transdisciplinares desenvolvidas no Colégio Logosófico de Goiânia [journal article]
Source: Revista Desafios, 1 (2014) 1. p.174-187