Results for Discipline:
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics
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Auf der Suche nach dem Gegenstand - methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pädagogischer Ordnungen: Einführung in den Themenschwerpunkt [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 12 (2011) 2. p.171–175
Menschen entwickeln Qualitäten: Qualitätsmanagement nach dem GAB-Verfahren; ein Leitfaden für pädagogische und soziale Arbeitsfelder [monograph]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2016
(Beiträge zu Arbeit - Lernen - Persönlichkeitsentwicklung, 6; das GABVerfahren zur Qualitätsentwicklung)
Organisationspädagogische Fragen an Diversity Management [journal article]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2009
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2009) 02. p.42-44
Ein verschlungenes Feld: eine Einführung in die Erziehungswissenschaft [monograph]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2003
Ideengeschichtliche Entwicklung des pädagogischen Kompetenzkonzepts [collection article]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2008
(Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Forschung, 33)
From the old new republic to a great community: insights and contradictions in John Dewey's public pedagogy [journal article]
Source: Media and Communication, 6 (2018) 1. p.34-42
Friedrich Froebel's pedagogucal concet within Polish pre-school education: the revival of 19th century thought in modern institutional upbringing of children [journal article]
Source: Society Register, 2 (2018) 2. p.149-162
Die Erfahrung des Außerordentlichen: Fremdheit/ Vertrautheit als methodisches Differenzial einer Ethnographie pädagogischer Ordnungen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 12 (2011) 2. p.199-216
Review: Jiřego Prokopa: Wprowadzenie do pedagogiki porównawczej: teoria i praktyka Europejska [review]
Source: Society Register, 1 (2017) 1. p.229-233
Sinn - Teilhabe - Lebensbejahung: das Münchner Modell der Biografiearbeit; eine pädagogische Handlungskonzeption [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 58 (2012) 3. p.132-136