Results for Discipline:
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics
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The idea and practicalities of "Nature" in Janusz Korczak's philosophy [journal article]
Source: Society Register, 2 (2018) 2. p.85-106
Die Rede von der Heterogenität in der Schulpädagogik: diskursanalytische Perspektiven [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 13 (2012) 2. p.31
Zur Neudimensionierung des Lernortes [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 33 (2010) 2. p.34-45
Die Bedeutung schulischer und außerschulischer Bildungserfahrungen für die Identitätsentwicklung von Kindern und Jugendlichen [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 13 (2018) 2. p.145-158
Rezension: Christine Riegel: Bildung, Intersektionalität, Othering. Pädagogisches Handeln in widersprüchlichen Verhältnissen [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 2. p.342-347
A validation study of the Persian version of Mckenzie's (1999) multiple intelligences inventory to measure MI profiles of pre-university students [journal article]
Source: Pertanika Journal of Social Sciences & Humanities (JSSH), 18 (2010) 2. p.343-355
Social Media und informelles Lernen: Potenziale von Bildungsprozessen im virtuellen Raum [journal article]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2013
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2013) 2. p.39-42
Imagens de perto: economia global e formação do sensível [journal article]
Source: ETD - Educação Temática Digital, 14 (2012) 2. p.113-125
Rezension: Barbara Friebertshäuser et al. (Hrsg.): Feld und Theorie. Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Ethnographie [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 14 (2013) 2. p.345-347
Erziehungswissenschaft - Systemtheorie - Empirische Forschung: methodologische Überlegungen zur empirischen Rekonstruktion pädagogischer Ordnungen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 12 (2011) 2. p.177-197