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Negotiating the "Maze": SEN and the Transition From Lower Secondary Education in Austria [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Social Inclusion, 10 (2022) 2. S.347-357
No Evidence that Strict Educational Tracking Improves Student Performance through Classroom Homogeneity: A Critical Reanalysis of Esser and Seuring (2020) [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Zeitschrift für Soziologie, 51 (2022) 1. S.99-111
Zugehörigkeit und Teilhabe junger Frauen im Übergang in die Arbeitswelt: Institutionelle Interventionen der Jugendhilfe und Arbeitsvermittlung aus Adressatinnen-Sicht [Dissertation]
Quelle: Budrich UniPress Ltd., 2018
Jugendliche und Kommunen beim Übergang von der Schule in die Berufsausbildung: Die "Doppelte Erreichbarkeit" unter Corona-Bedingungen - Ein Projektentwurf zur Best Practice [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 16 (2021) 1. S.119-123
Does the Selectivity of an Educational System Affect Social Inequality in Educational Attainment? Empirical Findings for the Transition from Primary to Secondary Level in Germany [Zeitschriftenartikel]
Quelle: European Sociological Review, 32 (2016) 6. S.779-791
Freiheit versus Gleichheit? Der Einfluss der Verbindlichkeit der Übergangsempfehlung auf die soziale Ungleichheit in der Sekundarstufe [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Zeitschrift für Soziologie, 44 (2015) 2. S.118-136