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Übergänge nach der Schule als "zweite Chance"? Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen "Lernen" [phd thesis]
Source: Beltz Juventa, 2020
(Bildungssoziologische Beiträge)
Negotiating the "Maze": SEN and the Transition From Lower Secondary Education in Austria [journal article]
Source: Social Inclusion, 10 (2022) 2. p.347-357
Long-term scarring from institutional labelling: The risk of NEET of students from schools for learning disability in Germany [journal article]
Source: Acta Sociologica, 66 (2023) 3. p.289-306