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Teacher Self-Efficacy and Teacher Burnout: A Study of Relations [Zeitschriftenartikel]
Quelle: International Letters of Social and Humanistic Sciences, (2015) 60. S.83-86
Relationship between Emotional Labor, Perceived School Climate and Emotional Exhaustion: A Study on Public School Teachers [Zeitschriftenartikel]
Quelle: International Journal of Business and Applied Social Science, 4 (2018) 3. S.1-11
Individuation in pädagogischen Generationsbeziehungen: Passungsverhältnisse zwischen naturwüchsiger Eltern-Kind-Beziehung und pädagogischem Arbeitsbündnis [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 7 (2006) 1. S.25-46
Lebenswirklichkeiten und Antidiskriminierung im Erfahrungsraum Schule: Akzeptanzarbeit am Beispiel von Schule der Vielfalt [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 12 (2017) 2. S.231-234
Lebenszufriedenheit von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Gibt es Unterschiede zwischen der Beschulungsart? [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 13 (2018) 2. S.129-144
The Effect of Organizational Climate on the Teachers' Performance and Job Satisfaction in Selected Secondary Schools in the Division of Albay [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Puissant, 3 (2022). S.381-394
Menschenrechtsbildung an Gymnasien: Verständnisse, Chancen und Herausforderungen [Monographie]
Quelle: Budrich UniPress Ltd., 2018