Hits 1-10 within 26 documents
Review: Thorsten Fuchs (2011). Bildung und Biographie: eine Reformulierung der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung [review]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 14 (2013) 3
Rezension: Arnd-Michael Nohl (2006): Bildung und Spontaneität. Phasen biographischer Wandlungsprozesse in drei Lebensaltern [review]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 7 (2006) 2. p.343-346
Rezension: Maren Zeller (2012): Bildungsprozesse von Mädchen in den Erziehungshilfen [review]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 8 (2013) 3. p.366-368
Theorien in der qualitativen Bildungsforschung - Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung [collection]
Source: Verlag Barbara Budrich, 2016
(Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung, 1)
Die empirische Erschließung von Bildungsprozessen im biografischen Material mithilfe des integrativen Basisverfahrens [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. p.137-152
Dinge und Raum in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung [collection]
Source: Verlag Barbara Budrich, 2018
(Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung, 2)
Lernen und Lernberatung: Alphabetisierung als Herausforderung für die Erwachsenendidaktik [collection]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2012
(Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung: Forschung)
Bildung = Berufsbildung?! Beiträge zur 6. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK) [conference proceedings]
Source: wbv Media GmbH & Co. KG, 2019
Einflussfaktoren auf die technische Berufs- und Studienwahl von jungen Frauen in Sachsen-Anhalt [collection article]
Source: wbv Media GmbH & Co. KG, 2019
Biographieforschung und Bildungsforschung: Potenziale erziehungswissenschaftlicher Perspektiven auf die Erforschung von Lern- und Bildungsprozessen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. p.21-40