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Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie: Nichts gelernt? (Editorial) [journal article]
Source: DDS - Die Deutsche Schule, (2021) Beiheft 18. p.7-38
No Evidence that Strict Educational Tracking Improves Student Performance through Classroom Homogeneity: A Critical Reanalysis of Esser and Seuring (2020) [journal article]
Source: Zeitschrift für Soziologie, 51 (2022) 1. p.99-111
Jugendliche und Kommunen beim Übergang von der Schule in die Berufsausbildung: Die "Doppelte Erreichbarkeit" unter Corona-Bedingungen - Ein Projektentwurf zur Best Practice [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 16 (2021) 1. p.119-123
Does the Selectivity of an Educational System Affect Social Inequality in Educational Attainment? Empirical Findings for the Transition from Primary to Secondary Level in Germany [journal article]
Source: European Sociological Review, 32 (2016) 6. p.779-791
Freiheit versus Gleichheit? Der Einfluss der Verbindlichkeit der Übergangsempfehlung auf die soziale Ungleichheit in der Sekundarstufe [journal article]
Source: Zeitschrift für Soziologie, 44 (2015) 2. p.118-136