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Integrative Beschulung von deutschen und nichtdeutschen Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: ein regionaler Vergleich der Kreise und kreisfreien Städte in NRW [journal article]
Source: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 22 (2011) 5. p.154-156
Zur Bildungsbeteiligung ausländischer Schüler an Förderschulen - unter besonderer Berücksichtigung der spezifischen Staatsangehörigkeit [journal article]
Source: Zeitschrift für Heilpädagogik, 62 (2011) 10. p.419-431
CLASDISA – Classifications of disabilities in the field of education in different societal and cultural contexts: insights into the current state of research [journal article]
Source: ASEAS - Austrian Journal of South-East Asian Studies, 4 (2011) 1. p.158-165
Das wachsende Risiko, als 'sonderpädagogisch förderbedürftig' klassifiziert zu werden, in der deutschen und amerikanischen Bildungsgesellschaft [collection article]
Source: Campus Verl., 2006
Teilhabe von Menschen mit einer intellektuellen Beeinträchtigung an Bildung, Arbeit und Forschung [journal article]
Source: SWS-Rundschau, 49 (2009) 3. p.391-403
Wenn besondere Förderung notwendig ist: Sonderschulen und sonderpädagogische Förderung in Baden-Württemberg [journal article]
Source: Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg, (2006) 7. p.22-25
Entwicklungszusammenarbeit auf dem Weg zur Relationalen Interkulturellen Zusammenarbeit: are we really able to collaborate with each other? [journal article]
Source: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 16 (2017) 27/28. p.43-66
Behinderung und Menschenrechte: ein Verhältnis auf dem Prüfstand [phd thesis]
Source: Budrich UniPress, 2014
A review of lights and shadows of Polish educational integration [journal article]
Source: International Research Journal for Quality in Education, 1 (2014) 2. p.23-30
Das Regelkind als Norm - zur (historischen) Herstellung von Behinderung in der Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 12 (2017) 1. p.5-18