Endnote export

 

%T Archiving Anthropology
%A Zeitlyn, David
%J Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
%N 3
%V 1
%D 2000
%K Archivierung; Daten-Sharing; dichte Beschreibung; anthropology; data archiving; fieldnotes; data sharing; experience rich anthropology;
%@ 1438-5627
%= 2010-03-11T17:29:00Z
%~ FQS
%> https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0114-fqs0003172
%U http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/1034
%X Ausgehend von Fallstudien, die kontinuierlich am Centre for Social Anthropology and Computing der University of Kent, Canterbury erstellt werden, diskutiere ich in diesem Beitrag, in welcher Weise der anthropologische Forschungsprozess sich ändert bzw. verbessert werden kann durch die Bereitstellung von Online-Archiven mit Feldnotizen und anderen Materialien wie z.B. Fotografien, Filmen oder mit den Ergebnissen aus deren Untersuchung. Die Verbreitung von Feldforschungsdaten auf diesem Wege erlaubt zum einen vermehrt akademische Debatten, da alternative Analysen am Material möglich werden, zum anderen sind diese reichhaltigen Materialien auch für Lehrzwecke hilfreich.
%X Using case studies from the continuing work of the Centre for Social Anthropology and Computing at the University of Kent at Canterbury we discuss ways in which the anthropological research process is enhanced or altered through the creation of online archives of fieldnotes and other research material such as photographs, film and the results of their analysis. Dissemination of field data in this manner both enhances academic debate by enabling alternative analysis and provides rich resources for teaching as demonstrated by the experience rich anthropology project.
%X A partir de estudios de casos que provienen del trabajo continuado del Centro para la Antropología Social y Computación de la Universidad de Kent en Canterbury, discutimos cómo se mejora o se cambia la investigación antropológica debido a la creación de archivos electrónicos de notas de campo y otros materiales de investigación como fotografías, películas y los resultados del análisis de éstos. La diseminación de los datos de campo de esta manera fortalece el debate académico ya que posibilita análisis alternativos y proporciona buenos recursos para la enseñanza.
%C DEU
%G en
%9 journal article
%W GESIS - http://www.gesis.org
%~ SSOAR - http://www.ssoar.info