Review Essay: Summe und Desiderata erziehungswissenschaftlicher Biografieforschung

Abstract

Das hier besprochene und bereits 1999 erschienene "Handbuch erziehungswissenschaftliche Biographieforschung" der Herausgeber KRÜGER und MAROTZKI ersetzt den 1995 von ebenjenen veröffentlichten Sammelband "Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung" und bietet einen (noch) weitgehend aktuellen Forschungsüberblick über Stand und Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Biographieforschung. Zu diesem Zweck werden deren theoretische Grundsatzfragen, einige methodologischen Fragen sowie verschiedene Ansätze im Bereich einer Pädagogik der Lebensalter zusammengetragen und von einem Überblick über den Möglichkeiten und Perspektiven biographischer Forschung in acht verschiedenen erziehungswissenschaftlichen Teildisziplinen ergänzt. – Ich werde einen Überblick über den Inhalt des Buches geben und anschließend einige (nutzerorientierte) Wünsche an einen möglichen Folgeband formulieren: Mehr Leserfreundlichkeit im Service, eine klärende Auseinandersetzung mit der verschwommenen Grenzlinie zwischen erziehungswissenschaftlicher und soziologischer Biographieforschung, und jeweils eigene Kapitel zur Geschichte der Forschungsrichtung und zum Stand der Autobiographieforschung innerhalb erziehungswissenschaftlicher Biographieforschung, sowie ihren (de-) konstruktivistischen Dimensionen und Beiträgen zum Genderdiskurs.

The 1999 publication of "Handbuch erziehungswissenschaftliche Biographieforschung" ["Handbook of Biographical Research in the Science of Education"] by the editors KRÜGER and MAROTZKI replaces the 1995 version, "Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung" ["Biographical Research in the Science of Education"] by the same editors. This latest edition offers an up-to-date and in-depth overview on the state of research about the status and perspectives of Biographical Studies in the Science of Education. To this end, the basic theoretical topics, some methodological questions as well as a variety of approaches in the fields of Pedagogy of life's phases are compiled and supplemented by an overview of the possibilities as well as the perspectives of biographical research in eight different sub-disciplines of the Science of Education. I will present an overview and thumbnail sketch of the content and, in conclusion, I will formulate some user requirements for a possible follow up volume as well. These include a more user-friendly index, a clarifying explanation on the indistinct borderline between educational scientific and sociological biographical research, and, respectively, independent chapters on the history of this course of research. In addition, I will discuss the state of autobiographical studies within biographical research in the science of education as well as its (de) constructivistic dimensions and contribution to gender discourse.

Este manual editado por KRÜGER y MAROTZKI en 1999 releva al libro publicado por los mismos en 1995 sobre "Investigación biográfica en ciencias de la educación" y ofrece una vasta visión sobre la investigación actual sobre el estado y perspectivas de la investigación biográfica en ciencias de la educación. Con ese propósito se reúnen sus planteamientos teóricos básicos, algunas preguntas metodológicas como también diferentes principios en el área de la pedagogía en relación a la edad y se complementan con posibilidades y perspectivas de la investigación biográfica en ocho diferentes subdisciplinas de ciencias de la educación. Yo daré una visión general sobre el contenido del libro y luego formularé algunos deseos de lectores para un posible nuevo libro: más amabilidad en el servicio, discusiones claras en la difusa línea entre ciencia de la educación e investigación biográfica sociológica y respectivamente un capítulo propio sobre historia de la direción investigativa y sobre el estado de la investigación autobiográfica dentro de la investigación biográfica en ciencias de la educación como sus dimensiones desconstructivas y colaboraciones sobre discurso de género.