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Conference Report: The BPS Annual Conference 2004

Tagungsbericht: The BPS Annual Conference 2004
Nota sobre la conferencia: The BPS Annual Conference 2004
[Zeitschriftenartikel]

Roncaglia, Irina

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(externe Quelle)

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0402176

Weitere Angaben:
Abstract In dem Beitrag werden vier Vorträge vorgestellt, die während der diesjährigen Jahrestagung der "British Psychological Society" in London gehalten wurden. Im Verlauf der Tagung fanden wissenschaftliche Präsentationen und Diskussionen in Form von Symposien, Roundtable-Gesprächen, Einzelreferaten und Poster-Sessions statt. Die meisten Beiträge waren dem experimentellen Paradigma zugehörig, aber vereinzelt fanden sich auch Vorträge über qualitative Forschungsarbeiten und -ansätze. Die Themenschwerpunke reichten unter Beteiligung der verschiedenen psychologischen Subdisziplinen von der frühen Kindheit bis in das hohe Alter. Für den Tagungbericht wurden vier Vorträge ausgewählt, die eine Lebensspannen-Perspektive aufwiesen und zudem auch klinische Fragestellungen behandelten: Beim ersten Vortrag ging es um eine Studie, bei der eine Spieltherapie-Sitzung zwischen Therapeut und Kind mittels der Grounded Theory-Methodologie analysiert wurde. In dem zweiten Vortrag wurden aktuelle Ergebnisse zu autistischen Persönlichkeitsstörungen präsentiert. Der dritte Vortrag beschäftigte sich mit der "Positiven Psychologie" und mit dem Einfluss solcher neu entstehenden "Bewegungen" auf künftige Forschungsarbeiten und -felder. In dem vierten Vortrag wurden Alter(n)sprozesse behandelt mit Blick auf den Einsatz von qualitativen Methoden in diesem Themenfeld. Von diesen Vorträgen ausgehend wird für eine künftig bessere Balance zwischen qualitativen und quantitativen Methodologien plädiert, die miteinander und nicht in Abgrenzung gegeneinander verwandt werden sollten.

In this article I will review four papers presented at the British Psychological Society Annual Conference held this year in London held over a 3 day period. The Conference included a variety of scientific presentations and discussions through symposia, roundtable discussions, single papers and poster sessions. Although numerous papers took an experimental approach, few applied any type of qualitative methodology. The topics covered within the different psychological disciplines spanned from early childhood through old age; I have chosen four papers that covered a life course perspective and took into consideration clinical issues as well. The first paper discusses a grounded theory approach used to analyse a play therapy session between therapist and child. The second review reports some recent findings in the way the brains of people on the autistic spectrum disorder might function. The third paper discusses positive psychology and how such an emerging movement has influenced new research in the field. The last paper reviewed will discuss the issue of the ageing process, and I will present some arguments related to the useful application of qualitative methodologies within this area of research. In conclusion, I will highlight some personal reflections on the Conference and the need for a greater balance between qualitative and quantitative methodologies to be used in collaboration rather than as antagonists.

En este artículo revisaré cuatro documentos presentados en la Conferencia Anual de la Sociedad Británica de Psicología realizada este año en Londres durante un período de tres días. La Conferencia incluyó una variedad de presentaciones científicas y discusiones a través de simposia, mesas redondas, artículos individuales y sesiones de cartel. Aunque numerosos artículos asumieron una postura experimental, unos pocos aplicaron algún tipo de metodología cualitativa. Los temas abordados dentro de las diferentes disciplinas psicológicas cubrieron desde la temprana infancia hasta la vejez; he escogido cuatro documentos que cubrieron una perspectiva de curso de vida tomando en consideración temas clínicos. El primer documento discute sobre del uso de la teoría fundamentada para analizar una sesión de terapia de juego entre el terapeuta y el niño. El segundo reporte relata algunos hallazgos recientes sobre el modo en que podría funcionar el cerebro de las personas con trastornos del espectro autista. El tercer artículo habla de la psicología positiva y cómo un movimiento emergente ha influido en la nueva investigación de campo. La última ponencia revisada discute la cuestión del proceso de envejecimiento y presenta algunos argumentos relacionados con la valiosa aplicación de metodologías cualitativas dentro de esta área de investigación. Para concluir destacaré algunas reflexiones personales sobre la Conferencia y la necesidad de un mayor equilibrio entre metodologías cualitativas y cuantitativas a ser usadas no como antagónica sino en colaboración.
Thesaurusschlagwörter psychology; research; qualitative method; grounded theory; play therapy; autism; aging; transition; transition
Klassifikation Forschungsarten der Sozialforschung; Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Psychologie
Freie Schlagwörter Positive Psychologie; Alter(n); positive psychology; play therapy; autism; qualitative methods and ageing; psicología positiva; transición; terapia de juego; autismo; teoría fundamentada; métodos cualitativos y envejecimiento
Sprache Dokument Englisch
Publikationsjahr 2004
Seitenangabe 9 S.
Zeitschriftentitel Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 5 (2004) 2
ISSN 1438-5627
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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