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Performative Forschung in der Kunstpädagogik am Beispiel von Szenen aus dem Seminar "Erforschen performativer Rituale im Stadtraum"

Performative Research in Art Education: Scenes from the Seminar "Exploring Performative Rituals in City Space"
Investigación performativa en la educación artística: escenas del seminario Análisis de los rituales performativos en el espacio de la ciudad
[Zeitschriftenartikel]

Stutz, Ulrike

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(externe Quelle)

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0802514

Weitere Angaben:
Abstract In meinem Beitrag fundiere ich einen performativen Ansatz kunstpädagogischer Forschung und wende diesen auf drei Beispiele aus einem Performance-Seminar mit Studierenden an. Hierbei unterziehe ich Video-Dokumentationen, die innerhalb von performativen Aktionen entstanden, einer inszenierenden Analyse mit medialen Verfahren. Mein Untersuchungsinteresse richtet sich dabei auf die Reaktionen von Passant/innen als expanded audience dieser Aktionen einer site specific art und somit auf die Veränderungen der Qualität des sozialen Raums, die durch die inszenierenden Interventionen stattfanden. Der Beitrag ist in der Verwendung von Texten, Videos und Animationen als multimediales Dokument aufbereitet. Durch die parallele Präsentation unterschiedlicher Medienformate werden differenzsetzende und aktivierende Lesarten produziert.

In my contribution, I lay the foundations for a performative approach to art education research and then apply it to three examples from a performance seminar conducted with university students. In the process, I subject video documentaries produced during performative exploration of everyday rituals in public space, to a fresh performative analysis using media techniques. My research interest targets the reactions of passers-by as an expanded audience, i.e., it targets the qualitative changes of social space brought about by these actions of site specific art. The contribution is presented as a multimedia document with videos and animations. The parallel presentation of different media formats produces differentiating and activating readings.

En mi contribución, pongo los cimientos de un enfoque performativo para la investigación en la educación artística y lo aplico luego a tres ejemplos de un seminario de performance dirigido a estudiantes de la universidad. En el proceso, someto los videos de documentales producidos durante la exploración performativa de los rituales diarios en el espacio público a un análisis performativo fresco que usa medios técnicos. Mi interés de investigación se centra en las reacciones de transeúntes como una amplia audiencia, es decir, se centra en los cambios cualitativos del espacio social provocados por estas acciones del arte de lugar específico. La contribución es presentada como un documento multimedia con videos y animaciones. La presentación paralela con formatos de diferentes medios causa lecturas diferenciadoras y activadoras.
Freie Schlagwörter site-specific art; art education; art history; aesthetic examination; video analysis; arte de lugares específicos; educación artística; historia del arte; examen estético; análisis de video; site specific art; Kunstpädagogik; Videoanalyse; Kunstwissenschaft; ästhetisches Forschen;
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 2008
Zeitschriftentitel Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9 (2008) 2
ISSN 1438-5627
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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