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Review: Angela Kaupp (2005). Junge Frauen erzählen ihre Glaubensgeschichte. Eine qualitativ-empirische Studie zur Rekonstruktion der narrativen religiösen Identität katholischer junger Frauen

Review: Angela Kaupp (2005). Junge Frauen erzählen ihre Glaubensgeschichte. Eine qualitativ-empirische Studie zur Rekonstruktion der narrativen religiösen Identität katholischer junger Frauen [Young Women Tell Their Story of Faith]
Reseña: Angela Kaupp (2005). Junge Frauen erzählen ihre Glaubensgeschichte. Eine qualitativ-empirische Studie zur Rekonstruktion der narrativen religiösen Identität katholischer junger Frauen [Historias de jóvenes sobre la fe]
[Zeitschriftenartikel]

Pirker, Viera

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(externe Quelle)

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0701183

Weitere Angaben:
Abstract Angela KAUPP geht in ihrer religionspädagogischen Dissertation der Frage nach, wie sich Religiosität in der Lebensgeschichte katholisch sozialisierter junger Frauen entfaltet. Die Kategorien Geschlecht und Religiosität wurden in der Jugendforschung bislang wenig berücksichtigt. Die lesenswerte Studie schließt eine Lücke zwischen der pädagogischen, sozialwissenschaftlichen und religionspädagogischen Forschung. Geschlecht und Religiosität werden von den befragten Frauen weitgehend als unabhängig voneinander und von ihrer Lebensgeschichte eingestuft. Von hoher Bedeutung ist die Eröffnung von religiösen Kommunikations- und Beziehungsangeboten sowie authentischer atmosphärischer Räume, z.B. in der Liturgie der Gemeinde. KAUPP zeigt, dass Biographieforschung sich mit einigen Modifikationen als geeignete Methode erweist, die Identitätsentwicklung junger Erwachsener auch im Kontext von Religiosität und Geschlecht zu erforschen.

In her dissertation on religious pedagogy, Angela KAUPP examines the part played by religiousness in the life stories of young women brought up as Catholics in Germany. The categories of gender and religiousness are still neglected fields in youth studies and KAUPP's readable study closes a gap in research on religious and social-scientific research on pedagogy. The interviewees consider gender and religiousness to be independent and to have few implications for their life stories. They attribute high importance to religious communication, relations and spaces as part of formal and informal religious settings such as the liturgy and prayer groups. KAUPP's work indicates that biographical research is a promising method for the exploration of the development of young adults' identities in the context of religiousness and gender.

En su estudio sobre la pedagogía religiosa, Angela KAUPP examina el papel de lo religioso en Alemania mediante historias de vida de chicas con educación católica. Las categorías de género y religiosidad son campos a menudo olvidados en estudios con jóvenes y el ameno trabajo de KAUPP supera esa brecha en la investigación científico-social de la religiosidad y la pedagogía. Las entrevistadas consideran el género y la religiosidad como algo independiente y que tiene pocas implicaciones en sus vidas. Atribuyen una gran importancia a la comunicación, las relaciones y los espacios religiosos como una parte más de las convenciones religiosas, como la liturgia y las agrupaciones. El trabajo de KAUPP muestra que la investigación biográfica es un método prometedor para explorar el desarrollo de la identidad de los adolescentes en los contextos del género y la religión.
Thesaurusschlagwörter women's studies; gender; identity; youth; narrative interview; religious education; religiousness; theology; gender
Freie Schlagwörter Biographieforschung; biographical research; identity; narrative interview; religiousness; religious pedagogy; theology; women’s studies; youth; investigación biográfica; género; identidad; entrevista narrativa; religiosidad; pedagogía religiosa; teología; estudios femeninos; jóvenes;
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 2007
Zeitschriftentitel Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 8 (2007) 1
ISSN 1438-5627
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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