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%T Beyond Coteaching: Power Dynamics, Cosmopolitanism and the Psychoanalytic Dimension %A Emdin, Christopher %J Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research %N 4 %V 7 %D 2006 %K coteaching; cogenerative dialogue; psychoanalytic dimension; cosmopolitanism; Coteaching; Kogenerativer Dialog; psychoanalytische Dimension; Weltbürgertum; coenseñanza; diálogo cogenerativo; dimensión psicoanalítica; cosmopolitanismo; %@ 1438-5627 %= 2010-03-11T17:03:00Z %~ FQS %> https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0114-fqs0604279 %U http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/189 %X Dieser Artikel bezieht sich auf die Ergebnisse der "Coteaching"-Arrangements, die GALLO-FOX et al. (2006) und LEHNER (2006) realisiert haben. Durch kritische Auseinandersetzung und den Vorschlag einer neuartigen theoretischen Sicht auf die Analyse von "Coteaching"-Erfahrungen und "Kogenerativen Dialogen" lassen sich vorhandene Machtdynamiken unter den Forschungsteilnehmer(inne)n aufdecken und es wird erklärbar, wie diese Dynamiken auf eine Forschungsarbeit einwirken. %X This article draws upon the results of coteaching arrangements implemented by GALLO-FOX et al. (2006) and LEHNER (2006) and provides responses to those studies. By employing criticality and providing a new theoretical lens for the analysis of coteaching experiences and cogenerative dialogues, this article serves to uncover existent power dynamics among research participants and explains how these dynamics impact a research study. %X Este artículo se refiere a los resultados de los arreglos de la coenseñanza implementados por GALLO-FOX et al. (2006) y LEHNER (2006) y propone respuestas a esos estudios. Usando la criticalidad y estableciendo una nueva perspectiva teórica para el análisis de las experiencias de la coenseñanza y de diálogos cogenerativos, este artículo sirve para descubrir dinámicas de poder existentes entre los participantes de las investigaciones y explica como estas dinámicas impactan al estudio. %C DEU %G en %9 journal article %W GESIS - http://www.gesis.org %~ SSOAR - http://www.ssoar.info